Vad är hypotesberedningen av den vetenskapliga metoden?

Hypotesens formulering är ett av stegen i den vetenskapliga metoden, där forskaren genererar en hypotes som senare kommer att bekräftas eller avvisas.

Termen hypotesen är av grekiskt ursprung, kommer från "hypotesen", vilket innebär antagande, som i sin tur härleds av hicka: lågt och från avhandling: slutsats.

Enligt sin etymologi är hypotesen ett uppenbart koncept som bygger på vissa omständigheter som tjänar som stöd. Det är den preliminära förklaringen som hjälper en forskare eller forskare att hitta en sanning.

En hypotes tillåter att upprätta relationer mellan variabler och på så sätt förklara varför något händer. De är grundläggande för en utredning, eftersom nya teorier kan härröra från dem, alltid baserat på en lämplig teoretisk ram. Hypoteserna indikerar att vi måste börja från den befintliga för att komma fram till någonting nytt.

Användningen av begreppet hypotes inom den vetenskapliga forskningsprocessen går tillbaka till 1800-talet, då historiens William Whewells banbrytande idéer och inflytande av kända tänkare, såsom Hegel, Comte och Engels, gav referensramen kallad den vetenskapliga metoden.

Det är dock möjligt att från den franska läkaren Claude Bernards arbete differentieras tre steg i experimentell forskning: observation, hypotes och verifikation.

För Bernard är det nödvändigt att beställa tänkande i vetenskapligt arbete, samt skapa experimentella strategier, alla bestämda av en metod.

Således tvingas varje forskare att höja en eller flera hypoteser, som en gång kontrasterar tillåter att bli en vetenskaplig kunskap.

Vad är hypotesformuleringen av den vetenskapliga metoden?

Varje forskare går igenom minst två grundläggande steg.

Den första, när han gör en uppmärksam observation som gör det möjligt för honom att se verkligheten och totaliteten av konkreta fakta som omger fenomenen som ska studeras.

Den andra grundar sig på vad som observeras, formulerar en hypotes, vilken är föremål för korrekt kontroll, ger tillräcklig data eller information för att godkänna eller avvisa det (Limón, 2007).

Båda faser är viktiga, men formuleringen och efterföljande verifiering av hypoteser är den högsta punkten i genereringen av vetenskaplig kunskap.

Vid formulering av en hypotes har forskaren inte den fullständiga säkerheten att kunna verifiera den. Därför genomgår en korrigeringsprocess för att bli perfekterad inför den vetenskapliga metoden. En hypotes måste kunna testas för att se om det är sant.

I slutet av en studie kommer hypoteserna att ha avslutats, avvisats, godkänts eller ersatt av nya hypoteser.

Hypotesen är av stor betydelse för den vetenskapliga metoden eftersom det bidrar till att föreslå möjliga lösningar för ett visst problem.

Hur är en hypotes gjord?

För att göra en hypotes är det viktigt att det är specifikt, så att de signaler som används för att mäta de studerade variablerna bestäms.

Därför måste hypotesen bidra till förklaringen av de fakta som studeras av de relationer som det gör mellan variabler (Huertas, 2002).

Variablerna

De kan definieras som allt som klarar av att anta olika värden, ur kvantitativ eller kvalitativ synvinkel eller allt som ska mätas, granskas och studeras i en utredning. Därför är de mottagliga för mätning.

De förändrar egenskaper och exakt är den variation som forskaren mäter eller analyserar.

Vid skrivningstillfället bör en hypotes beaktas för att göra det med en bekräftelse, otvetydig och bör inkludera elementen i det problem som utreds med dess variabler och tillvägagångssätt.

För att ange vetenskapliga hypoteser måste grundläggande regler följas, de måste ge kärnan i vad de vill definiera, vara bekräftande och använda tydligt språk (APA, 2017).

Även om många tycker annars, är det största misstaget att göra en hypotes att man tror att detta är det första steget i undersökningen, för det är inte på något sätt.

Steg för att formulera en hypotes

1 - Gruppinformation

2 - Jämför informationen som samlats in

3 - Ge sannolika förklaringar

4 - Välj den mest genomförbara förklaringen och

5 - Formulera en eller flera hypoteser.

Efter att ha gjort alla dessa steg kommer experimenteringen, där hypotesens giltighet bekräftas.

Om hypotesen bevisas är det som är hypoteserat sant. Om det inte bekräftas kommer hypotesen att vara falsk.

I detta fall måste vi formulera en annan hypotes med de verkliga uppgifterna som har uppnåtts (Science, 2017).

Exempel på hypotes

-Fotbollsspelarna som tränar regelbundet med tiden, gör fler mål än dem som saknar 15% av träningsdagarna.

- Första gången föräldrar som har studerat högre utbildning är i 70% av fallen mer avslappnade vid födseln.

En användbar hypotes bör möjliggöra förutsägelser genom resonemang, inklusive deduktiv resonemang. Jag kunde förutsäga resultatet av ett experiment i ett laboratorium eller observation av ett fenomen i naturen. Förutsägelsen kan också vara statistisk och handla bara om sannolikheten.

Typer av hypotes

Det finns många typer av hypoteser, men låt oss bygga på följande:

1 - Forskningshypotes

Är dessa förslag om möjliga relationer mellan två eller flera variabler. Det här är uttalanden från forskare när de spekulerar om resultaten av en undersökning eller ett experiment. Inom dessa finns olika klasser:

- Beskrivande hypoteser : De används i beskrivande studier, de indikerar förekomsten av en händelse, variablerna i ett visst sammanhang tas där de kan observeras.

- Korrelationshypoteser: de involverar utvärderingen mellan variabler och om någon av dem lider någon förändring, kommer det att påverka de andra. De når den prediktiva och förklarande nivån, eftersom man vet vilka två begrepp eller variabler som är relaterade på ett visst sätt, ger förklarande information. Ordningen där vi placerar variablerna är inte viktig.

- Hypotes av skillnader mellan grupper: de försöker bestämma skillnaderna mellan grupper, inte nödvändigtvis fastställa varför dessa skillnader uppstår.

- Hypoteser som upprättar orsakssamband: de bekräftar att det finns relationer mellan två eller flera variabler, hur dessa förhållanden inträffar och också föreslår en förståelse för dem. Alla dessa skapar orsak-och-effekt-relationer (Wigodski, 2010) 1.