Hur lär barnen sig?

Att förstå hur barn lär sig är en av de grundläggande uppdragen i discipliner som evolutionär psykologi och pedagogisk psykologi. Under de senaste decennierna har det gjorts många studier och många teorier som studerar fenomenet att lära sig i barndomen har tagits upp.

Även om några av inlärningsmekanismerna är universella och förbli konstanta under barnets utveckling har det upptäckts att andra varierar från person till person och mellan olika stadier av lärande. Detta har gjort det möjligt för lärare att förbättra och fördjupa undervisningstekniken.

Å andra sidan är det viktigt för föräldrar att förstå hur deras barn lär sig är det grundläggande att kunna stödja dem på bästa sätt i sin utbildningsprocess. I den här artikeln kommer vi att berätta om hur barn förvärvar några av de viktigaste färdigheterna i deras utveckling.

Hur lär barnen att prata?

Språk är en av de viktigaste faktorerna som skiljer människor från andra djur. Många psykologer har hävdat att talets förmåga är det som medförde att vår art utvecklas och gör oss det vi är idag.

Därför är studien av hur man lär sig att tala ett av de viktigaste ämnena i all evolutionär psykologi. Processen att förvärva förmågan att uttrycka sig i ord är extremt komplex och börjar praktiskt taget vid födelsetiden.

Nedan ser vi vilka två färdigheter som behövs för att barn ska kunna lära sig att tala.

Distinktion av sensoriska stimuli

Det första som en baby måste lära sig innan man kan tala är att skilja de olika stimuli som når sina sinnen.

Först fungerar inte uppfattningen om nyfödda mycket bra, så att skilja konkreta ord från andra typer av ljud är en uppgift som inte kan uppnås på rätt sätt.

Men med tiden förädlar barnen sin förståelse för de stimulanser de får, på ett sådant sätt att de först kan skilja språket från andra typer av ljud.

Senare måste de förvärva förmågan att hitta mellanslag mellan ord och slutligen förstå att de har en viss betydelse.

Alla dessa färdigheter utvecklas mellan födseln och de första cirka 18 månaderna av livet, medan barnet förvärvar en annan av de grundläggande färdigheterna för tal: ljudproduktionen.

Produktion av ljud

Barn försöker efterlikna deras referenssiffror instinktivt från födelsetidpunkten. Studier visar att barn så unga som några minuter kan reproducera sina föräldrars ansiktsuttryck, och denna förmåga förbättras över tiden.

En av de mest komplexa versionerna av denna förmåga är möjligheten att spela ljud. Först börjar barnen skapa ljud utan någon mening (skabbande, skrika, skratta, etc.). Men med tiden börjar de avge första stavelserna och sedan komplettera ord.

Processen för språkförvärv börjar mycket långsamt; I genomsnitt lär barn ungefär 50 ord i sitt första och ett halvt år.

Men från det ögonblicket är det en explosion i sin språkutveckling, efter att han i åldern 6 år förvärvat cirka 11 000 ord i hans ordförråd.

Hur lär barnen att läsa?

Till skillnad från talat språk är läskunnighet inte en färdighet som kodas inom våra gener.

Detta beror på att våra första förfäder inte hade något skriftligt språk; Att lära sig att läsa är därför en process som ofta är mycket svårare för barn än att lära sig tala.

Att förvärva denna färdighet kräver att barnet behärskar en serie mycket komplicerade steg, vilket innebär att processen kan vara mycket omfattande över tiden.

De flesta människor kan läsa mellan fyra och sju år, även om vissa har några speciella svårigheter.

Nästa kommer vi se vad som är nödvändiga färdigheter för ett barn att lära sig att läsa.

Matcha bokstäver med ljud

Det första som ett barn måste lära sig att börja läsa är att var och en av bokstäverna i alfabetet har ett konkret sätt att skriva.

Förhållandet mellan ett brev och dess ljud är godtyckligt, så det är nödvändigt att memorera var och en av dessa för att förstå de skrivna texterna.

Lyckligtvis är spanska ett språk som läses som det står skrivet, till skillnad från andra som engelska, vars svårighet ökar exponentiellt.

Läsa av stavelser och kompletta ord

Senare måste barnen lära sig förhållandet mellan de olika bokstäverna, på ett sådant sätt att de kan läsa stavelser och senare kompletta ord.

Återigen är det mycket lättare att förvärva denna förmåga för det spanska språket än för de flesta andra språk, där ljudet av varje bokstav ändras enligt den som står framför dig.

Förvärva flyt

Slutligen, när barnen förstår fullständiga ord, måste det sista steget de tar för att lära sig att läsa korrekt vara att få fart på processen. Detta kräver en bra övning, så de flesta får inte det förrän sen barndom.

Hur lär barnen andra komplexa färdigheter?

Även om varje färdighet kräver en rad konkreta steg att behärskas, har många studier om mänskligt lärande visat att det alltid går igenom fyra faser i förvärvet av en ny. Nästa kommer vi att se var och en av dessa.

Medvetslös inkompetens

I denna första fasen har personen inte bara förvärvat den önskade förmågan, men vet inte ens vad som saknas eller vad han måste lära sig.

Medveten inkompetens

Senare upptäcker personen vad han gör fel och vilka steg han måste ta för att förvärva den nya färdigheten (tack vare sin egen studie eller till hjälp av en mentor). Det har dock inte kunnat genomföra processen och dominerar därför inte den.

Medveten kompetens

Vid den här tiden har personen redan en viss förmåga över den nya kompetensen, men måste fortfarande lägga mycket mentala ansträngningar i den.

Medvetslös kompetens

När den sista punkten har uppnåtts har personen fullständigt internaliserat det de har lärt sig och kan därför använda sin nya skicklighet enkelt och lämpligt.