Sergio Tobón: Biografi, bidrag och arbeten
Sergio Tobón är en colombiansk doktor, forskare och universitetsprofessor, erkänd för att vara skapare av begreppet "socioformation". Det har föreslagits att förbättra och reformera den iberoamerikanska utbildningen, förutom att underlätta dagens lärares uppgifter genom "kompetensen".
Under de senaste åren har han fungerat som föreläsare och rådgivare i latinamerikanska länder, där han har berört olika ämnen relaterade till hans många redaktionella publikationer och forskning relaterad till utbildning.
De flesta som har deltagit i föreläsningarna rekommenderar honom att vara en utmärkt talare, intellektuell och passionerad om undervisning. Han är för närvarande chefen för CIFE University Center (Vetenskap och innovation för utbildning och entreprenörskap) med kontor i Mexiko och USA.
Idag bor han i Cuernavaca, Mexiko, som gör olika publikationer och erbjuder workshops och konferenser för allmänheten och professionella inom utbildningsområdet.
biografi
Grundstudier
Sergio Tobón Tobón föddes i kommunen La Ceja, Antioquia, Colombia. Det exakta datumet för hans födelse är inte känt. Han började sin grundstudie vid Justo Pastor Mejía School, från första till femte klassen tills han gick till La Paz School för att slutföra sin grundutbildning.
Senare deltog han i baccalaureatet vid Colegio Bernardo Uribe Londoño i samma colombianska kommun. Sedan han var barn var han intresserad av klassens utbildning och undervisning, så han kommenterade med sina lärare om det mest effektiva sättet att undervisa efter sitt barns eget gottfinnande.
På gymnasiet började de oroa sig mer om innehåll och ämnen, med tanke på att skolan i allmänhet inte gav en bra utbildning för livet.
Under sin fritid läste han böcker av grekiska filosofer som Plato republiken , relaterade till dialoger och blev senare intresserade av Freuds psykoanalys och Nietzsches idealer, vilket hjälpte honom att reflektera över människan.
Högre utbildning
Under de senaste åren av baccalaureatet reflekterade Tobón om förändringen i undervisningsmetodiken. Han kritiserade mängden formler som lärare krävde att eleverna lärde sig mekaniskt utan att förklara varför.
Efter sina mellanliggande studier studerade han kemoteknik; Han slutade dock att studera psykologi på grund av de möjligheter som erbjuds inom forskningsområdet. Ändå glömde han inte sitt intresse av att reformera utbildningen.
Därefter flyttade han till Spanien för att göra doktorsexamen vid Complutense University of Madrid i utbildningsmodeller och kulturpolitik tack vare ett Mutis Research Scholarship som beviljats av Spaniens regering.
Under sin vistelse i Spanien ägnade han sig åt att förbättra fokuseringen av socioformning baserat på den kunskap han förvärvade från examensprogrammet. Complutense-universitetet i Madrid gav honom möjlighet att vara en rådgivare och att publicera tre böcker om kompetens inom högre utbildning och gastroenterologi.
Sedan flyttade han till Porto, Portugal. Där konsoliderade han sin didaktiska strategi med konceptuell kartografi, från mentala kartor och mindfacts.
bana
Som det blev mer erkänt, erbjöds det föreläsningar, konsulttjänster och konsultföretag inom utbildningsområdet i Colombia, Venezuela, Honduras, Panama, Mexiko, Costa Rica, Peru, Chile, Bolivia, Argentina, Ecuador, Spanien och Portugal.
Han tjänstgör för närvarande som president för CIFE University Center; ett institut med ansvar för att genomföra studier i förvaltning av mänsklig talang, forskning och utbildningskvalitet baserad på kompetens, socioformation och komplext tänkande.
Han är rådgivare till ett stort antal utbildningsinstitutioner i Latinamerika om läroplan, inlärning och kompetensbedömning.
Han är också en rådgivare till Mexikans grundläggande utbildningsreform som en del av den internationella akademiska arbetsgruppen. Dessutom har han blivit inbjuden till mer än 500 internationella vetenskapliga kongresser.
Hittills fortsätter han att erbjuda workshops och föreläsningar, framförallt i Mexiko, för att ta itu med frågor om hans verk för förbättring av latinamerikansk utbildning tillsammans med CIFE University Center.
Bidrag
Konkurrens och socioformation
Enligt Tobón var "konkurrens" vilken utbildning som saknades för att utbilda människor att göra "vad är deras" det vill säga de saker de måste göra med ansvaret på olika områden, att kunna lösa de problem som uppstår.
Tobón valde att arbeta med projekt med ämnen som saknar uppmärksamhet och lärande saknar praktisk och didaktisk mening.
Som beskrivs av Tobon är socioformation ett tillvägagångssätt som syftar till att svara på utmaningarna i kunskapssamhället. i vilka traditionella tillvägagångssätt till utbildning och mänsklig talang är begränsade.
Konceptet är baserat på sociokonstruktivism; det vill säga i lärarens växelverkan med studenten som lärare och lärare.
Lärarna
Tobón tog upp lärarnas problem enligt utmaningarna i kunskapssamhället. Bland annat har hans verk motiverat lärare att ändra sina traditionella metoder för mer innovativa metoder med undervisningsstrategier.
Han har arbetat med mer än 100 000 lärare i olika workshops och konferenser. Detta har varit ett stort inflytande för utbildnings- och lärare.
Dessutom har det bidragit till att uppnå ett enklare tillvägagångssätt för undervisningsarbete. med större flexibilitet, för att bryta med tron att utbildning är komplicerad och mycket styva planeringsprocesser, ändra den genom en mer didaktisk process.
verk
Kompetensbaserad utbildning i högre utbildning: det komplicerade tillvägagångssättet
Detta arbete är resultatet av flera års forskning, från 1998 till dess publicering år 2004. Tobón fokuserar på omfattande dokumentation om framsteg och förbättringar av utbildningens kvalitet, tillämpning av kompetenser baserade på didaktiska strategier inriktade på Upplösningen av kontextuella problem.
Boken har fått stor acceptans i Latinamerika och i själva verket har fyra utgåvor skrivits ut. Alla har uppnått mycket försäljning.
Enligt författaren är boken en referens för flera reformprocesser inom grund-, mellan- och högre utbildning som fortsätter i flera latinamerikanska länder.
Tillämpning av kompetenser inom undervisning, samhälle och organisationer
För Sergio Tobón fokuserar arbetet på systematisering av verkliga erfarenheter av kursplanering av kompetens och problem i Latinamerika.
Dessutom har den förklaringen av varje erfarenhet som har en konceptualisering, presenterar en metodik, avslöjar genomförandeprocessen och speglar de framsteg som erhållits för att förbättra utbildningen.
I detta arbete tillämpas begreppen socioformation; det tillvägagångssätt som författaren föreslog och att många andra iberoamerikanska forskare föreslår.
Andra publikationer
Sergio Tabón har författat och medförfattat 25 böcker om utbildning, kompetens, pedagogisk kvalitet och socioformation, publicerad i Spanien, Colombia, Mexiko och Peru.
Bland dem är: Kompetenser, kvalitet och högre utbildning, Inriktning av kompetens inom ramen för högre utbildning, kurrikulär design genom tävling, Gastroenterologi: utvärdering och terapi, didaktiska strategier för att bilda kompetenser, bland annat.
