Disciplinära kompetenser: Grundläggande och Utökad
Disciplinnekunskaperna är den grundläggande kunskapen som anses nödvändig för att en person ska kunna ha ett bra fält på ett fält. De är de minsta nödvändiga för att förstå ett visst ämne; Därför har varje ämnesområde olika kompetenser.
Beroende på vilken kunskapsnivå du vill uppnå finns det också utökade disciplinära kompetenser. Dessa kompetenser fördjupar kunskapen som förvärvats med de grundläggande och är specifika för den mest avancerade utbildningen, som baccalaureatet.
Definitionen av grundläggande och utvidgade kompetenser är en grundläggande del av utbildningsprocessen, eftersom det inte är möjligt att bestämma vad som är nödvändigt för studenter att lära sig utan dessa. Att välja grundläggande och utökade färdigheter som är anpassade till elevernas nivå och ålder bidrar till att göra utbildningsprocessen mycket effektivare.
Grundläggande disciplinära kompetenser
I Spanien dikteras grundläggande disciplinskompetenser av Europeiska unionen som grundläggande resurser som medborgarna måste förvärva för att kunna utbildas som människor. Tack vare dessa kan de uppnå en bra personlig, professionell och social utveckling, så att de kan anpassa sig till levnadsförhållandena i den utvecklade världen.
Grundläggande disciplinära kompetenser definieras i termer av en kunskapsområde och har mer att göra med "know-how" än med teorin. Förmodligen med dessa grundläggande kompetenser måste människor kunna fungera tillräckligt i praktiskt taget alla situationer i det dagliga livet.
De områden där grundläggande kompetenser definieras är följande:
- Matematisk kompetens och grundläggande kompetens inom vetenskap och teknik.
- Lär dig att lära dig.
- Lingvistisk kommunikation.
- Medvetenhet och kulturella uttryck.
- Digital kompetens.
- Sans för initiativ och entreprenörsanda.
- Sociala och medborgerliga kompetenser.
Matematisk kompetens och grundläggande kompetens inom vetenskap och teknik
I en värld som blivit alltmer influerad av vetenskap och teknik, är det nödvändigt att ha en grundläggande förståelse för dess funktion och matematik som uppbär den. I detta område ingår två grundläggande kompetenser: matematisk kompetens och grundläggande kompetens inom vetenskap och teknik.
Matematisk kompetens är relaterad till förmågan att förstå matematik och tillämpa dem i olika sammanhang, så att de kan användas för att tolka, beskriva och förutsäga.
På grund av matematikens struktur kräver denna kompetens inte bara kunskaper i antal, utan även andra som abstrakt resonemang, logik och analys.
Grundkompetenser inom vetenskap och teknik gör det möjligt för studenten att bättre förstå den fysiska världen och dess roll i den. Dess grundläggande förutsättning är förståelsen för vetenskaplig metod och tanke; Därför är de också relaterade till rationalitet och tekniska möjligheter.
Att lära sig att lära
Denna kompetens har ansvaret för att undervisa studenterna grundläggande så att de på ett effektivt sätt kan förvärva ny kunskap.
I denna kategori grupperas både studieteknik och resonemang, planerings- och informationssökningskapacitet.
Å andra sidan, från denna tävling är också att inkulcate värderingar som motivation att lära och proaktivitet.
Språklig kommunikation
Kompetencen i språklig kommunikation består i att förvärva nödvändiga färdigheter så att en individ enkelt kan utvecklas i sociala situationer, där han måste interagera med andra människor och kommunicera med dem.
Eftersom det finns många olika former av kommunikation, måste personen förvärva färdigheter i var och en av dem: muntlig och skriftlig kommunikation, läsförståelse och jämn kommunikation genom ny teknik.
Inom kommunikationskompetens kan vi hitta flera grundläggande komponenter:
-Lingüístico
Den innehåller allt relaterat till korrekt språkbruk, som syntax, stavning och lexikal.
-Praktisk-diskursiv komponent
Relaterat till förmågan att korrekt använda språk i olika sammanhang
-Socio-kulturell komponent
Möjlighet att anpassa vår kommunikation till olika kulturer.
-Strategisk komponent
Det innehåller nödvändiga färdigheter för att övervinna svårigheter och problem som kan uppstå under kommunikationen.
-Kompetens i språklig kommunikation
I samband med personlighetens egenskaper som underlättar en adekvat kommunikation.
Medvetenhet och kulturella uttryck
Denna kompetens är ansvarig för allt relaterat till konst och kulturarv, både av egen kultur och av andra.
Eleverna måste lära sig att värdera konstnärliga uttryck och, i viss mån, för att kunna skapa dem själva.
Digital kompetens
Digital kompetens har att göra med korrekt förståelse och användning av ny teknik. I den meningen är de oroade över användarnas säkerhet när de använder dessa nya kommunikationsverktyg, liksom med förmågan att lära sig och anpassa sig till att använda dem på ett lämpligt sätt.
Därför är några av de grundläggande färdigheterna inom detta område kritiskt tänkande om denna teknik, förvärv och behandling av information och skapandet av nytt innehåll med hjälp av dessa verktyg.
Sans för initiativ och entreprenörsanda
Ekonomiska studier visar att mer än hälften av befolkningen inom den närmaste framtiden kommer att vara egenföretagare. Med tanke på denna nya verklighet måste eleverna lära sig att förbereda och hantera egna projekt.
Denna tävling innehåller juridiska och finansiella element, men också emotionellt och sätt att tänka; båda är viktiga för att skapa ett eget projekt som kan lyckas.
Sociala och medborgerliga kompetenser
I en alltmer globaliserad värld är det viktigt att människor lär sig hur man beter sig och vad som förväntas av dem i olika samhällen och kulturer. Dessutom måste de också kunna anpassa sig till den sociala miljön och relatera till detta.
Därför är sociala och medborgerliga kompetenser ansvariga för att överföra varje medborgares grundläggande roll i världen, liksom mänskliga rättigheter och vår roll i att uppfylla dem.
Utökade disciplinära kompetenser
I högre utbildningssystem (till exempel baccalaureat eller universitetsutbildning) utökas grundläggande färdigheter med så kallade utökade disciplinkompetenser.
Dessa kompetenser är idéer och kunskaper som samlar de förvärvade med grundläggande kompetenser och förstärker det på ett sådant sätt att de människor som förvärvar dem kan möta världen mer effektivt.
Liksom de grundläggande kompetenserna är de organiserade kring olika discipliner, men inom dem finns en större uppdelning av områden.
Därför kan vi hitta utökade disciplinära kompetenser för matematik, för syntax, för samhällsvetenskap eller för biologi.
