Kvantitativ utvärdering: egenskaper, fördelar och nackdelar, exempel
Kvantitativ utvärdering är en värderingsmetod som bygger på objektiva åtgärder, ofta genom användning av numeriska data och empiriska tekniker. I allmänhet används statistiska tekniker för att utföra det, vilket kan sträcka sig från enklaste till mycket komplexa analyser beroende på vad man vill mäta.
Den kvantitativa utvärderingen kan användas för att bestämma effektiviteten av en åtgärd, till exempel om läroplanen för en akademi har använts för eleverna att förbättra sig i tentamen till ett universitet. För detta kommer det att använda objektiva data som samlats in genom tekniker som undersökningar eller förutprovning och eftertestmätningar.
Till skillnad från den kvalitativa utvärderingen oroar den kvantitativa inte sig för den subjektiva erfarenheten av varje deltagare i ett givet program. Tvärtom försöker man mäta sin effektivitet globalt och svara på frågor som "Hur många har deltagit?" Eller "Vad var de allmänna resultaten?".
I den akademiska världen utförs kvantitativ utvärdering med hjälp av objektiva verktyg som standardiserade tester, vilket gör det möjligt att kontrollera endast om eleverna har lagrat viss information eller inte. Det tjänar dock inte till att upptäcka om eleverna kan tillämpa sin nya kunskap.
särdrag
Försök att vara så objektiv som möjligt
Den viktigaste egenskapen hos den kvantitativa utvärderingen är att den ger objektiva åtgärder. Detta innebär att om en annan person returneras för att utföra samma mätprocess, skulle de erhållna resultaten vara desamma, i motsats till vad som händer i den kvalitativa utvärderingen.
För att uppnå detta mål används numeriska verktyg i en kvantitativ utvärderingsprocess som observerar de minst subjektiva delarna av hela processen.
Till exempel, för att kontrollera effektiviteten av en träningsplan i ett fotbollslag, skulle mätningar göras före och efter applicering av det och resultaten skulle jämföras.
I en traditionell utbildningsinstitution kan kvantitativ bedömning ses i form av standardiserade tester, liksom i vissa typer av tester, som de som innefattar att lösa matematiska problem. I dessa tester finns det bara ett möjligt svar, så det kontrolleras om eleverna har lärt sig eller inte.
Vanligtvis baserat på statistisk analys
Den kvantitativa utvärderingen drar de flesta av sina verktyg från statistikområdet. Beroende på vad du vill undersöka är det möjligt att använda några mycket enkla, som undersökningar och test, men andra mer komplexa verktyg kan också användas, såsom experimentella mönster och multivariata analyser.
Användningen av statistik i utvärderingen har både fördelar och nackdelar. Å ena sidan har vi redan sett att det möjliggör konkreta och objektiva åtgärder, som i princip inte påverkas av observatörernas fördomar. Detta gör att vi kan veta mer exakt vilka resultat som har erhållits och vad som kan förbättras.
Å andra sidan innebär det emellertid att man använder statistik som huvudverktyget att det är nödvändigt att fokusera på mycket generella aspekter av processen, snarare än på varje deltagares specifika erfarenhet.
Dessutom kan vissa statistiska verktyg orsaka fel om de inte används korrekt, till exempel undersökningar.
Låter dig upptäcka hur man förbättrar ett system
Huvudsyftet med den kvantitativa utvärderingen är inte att analysera varje deltagares erfarenheter utan att mäta effektiviteten i en given process. Beroende på det sammanhang där det används kan det innebära flera olika saker.
I det traditionella utbildningssystemet tillåter den kvantitativa utvärderingen till exempel varje student att inse vilka områden han har misslyckats och vad han måste fokusera på. Å andra sidan hjälper det också läraren att identifiera möjliga förbättringspunkter i hans undervisningssystem.
Om man däremot utvärderar ett interventions- eller träningsprogram tillåter den kvantitativa utvärderingen oss att upptäcka vilken typ av förändringar faktiskt orsakar och i vilka aspekter det kan förbättras. Detta uppnås genom objektiv mätning av de resultat som uppnåtts före och efter start av programmet.
Fördelar och nackdelar
Den kvantitativa utvärderingen har både poäng för och emot. Å ena sidan är det det bästa sättet att verifiera effektiviteten av en process, vare sig det är undervisning, träning eller relaterad till något område där sättet att göra saker förändras.
Å andra sidan hjälper kvantitativ utvärdering oss också att objektivt studera effekterna av en åtgärd eller en rad åtgärder. På så sätt kan utvärderarnas personliga förspänningar sättas åt sidan, och konkreta åtgärder kan vidtas om vad som kan förbättras, vad som behöver ändras och vad som har genomförts på ett lämpligt sätt.
Emellertid har denna form av utvärdering också en rad nackdelar som gör det inte det bästa alternativet för alla situationer. Det viktigaste är att det på många områden är extremt komplicerat att analysera alla variabler som existerar, så resultaten som kastas med denna metod kan vara felaktiga.
Utöver detta producerar några av de mest använda verktygen i den kvantitativa utvärderingen vanligen fel när de inte tillämpas korrekt. När en undersökning utförs är det till exempel mycket vanligt att deltagarna ligger i sina svar, antingen för att vara bra eller för att de inte är riktigt medvetna om det.
Slutligen tillåter den kvantitativa utvärderingen inte att studera deltagarnas subjektiva erfarenhet i ett visst program. En undervisningsmetod kan till exempel vara mycket effektiv, men studenter som är nedsänkt i det kan känna sig mycket stress eller ångest.
exempel
Den kvantitativa utvärderingen används både inom det formella akademiska fältet och i studien av effektiviteten av olika interventionsprocesser. Några vanliga exempel är följande:
- En lärare gör ett testtest till sina elever, för att kontrollera deras kunskaper om ett område.
- En statistisk studie om effektiviteten av olika former av terapi vid behandling av depression, utförs med hjälp av ett standardiserat test för att mäta nivåerna av denna sjukdom.
- En jämförelse mellan resultatet av ett fotbollslag före och efter att ha genomgått ett försöksprogram, i form av mål och måltid för bollen i varje match.
