Homofobisk mobbning: ett aktuellt problem i skolorna

Homofobisk mobbning är vilken typ av fysiskt eller verbalt övergrepp som görs med avsikt att göra skada, där det finns maktbalans mellan aggressorn och offret och orsakas av att offret har en sexuell läggning som skiljer sig från den som förväntas socialt.

Den som utövar homofobisk mobbning försöker vanligtvis försvara sig genom att orsaka skada på den andra personen, i det här fallet offeret i sin egen sexualitet.

Uttrycket av denna aggression innebär en önskan att delvis förstöra den andra och eliminera all slags medkänsla och gränser. I dessa fall syftar aggressorns missbruk till att attackera offret på grund av sin sexuella läggning (De la Fuente Rocha, 2014).

Kvinnorna, det vill säga sina kamrater, är vanligtvis medvetna om denna situation och tillåter det ändå att hända. Ibland ges det ofta bakom en vuxen som inte känner till det helt eller till och med minimerar åtgärden och ignorerar den.

Alla dessa agenter samarbetar med aggressorerna och uppmuntrar åtgärden genom att utelämna åtgärder. (Platero och Ceto, 2007). Därför är det viktigt att öka medvetenheten bland ungdomsutbildningen och miljön, vilket vi kommer att se senare.

Vissa data

Mobbning eller skolvåld är ett problem som berör 20% av eleverna i klassrummet. Mobbning är ett gruppfenomen där våld mellan skolbarn orsakas av dåliga relationer och har sin topp under ungdomsåren.

Denna typ av övergrepp är gynnad av homofobi, i själva verket lider en stor del homosexuella studenter ofta av trakasserier från sina klasskamrater (rapport från FGLBT-föreningen, 2012).

Även om det har varit få studier finns det ungefärliga uppgifter om mobbning som händer i samband med homofobi och sexism.

Enligt rapporten som presenterades i Europaparlamentet 2006 visas alarmerande data eftersom de 700 personer som har deltagit i denna studie möter 61, 2% av diskrimineringen, ungefär 700 unga lesbiska, homosexuella, bisexuella och transsexuella från 37 olika länder. i skolan. 51, 2% gör det i familjelivet medan 29, 8% står inför det i sin vänkrets (Mendez, 2015).

Från en annan studie som genomfördes i Madrid och Gran Canaria (Spanien) 2007, om attityderna gentemot den sexuella mångfalden hos den tonåriga befolkningen, var det möjligt att dra slutsatsen att trots tolerans och acceptans av de intervjuade personerna, en En tredjedel av ungdomarna fortsätter att upprätthålla homofobiska attityder.

Det drogs också slutsatsen att invandrare som socialiseras i mindre toleranta ursprungsländer bidrar till dessa homofobiska attityder (Mendez, 2015).

Som vi kan se är känslan av avslag mot människor som inte är heterosexuella mer närvarande än någonsin i dagens samhälle. Det finns många som får den här behandlingen, inte bara inom utbildningsområdet, men i deras dagliga dag i allmänhet, även om dess högsta eller maximala fullhet uppträder i ungdomar.

Orsaker till homofob mobbning

Under mänsklighetens historia har olika sätt att förstå vår kropp såväl som sex och sexualitet överhettat och stått ut. Detta koncept har förvandlats till idag, alltså rådande heterosexualitet mot homosexualitet.

Liksom med homosexualitet har homofobi genom hela historien fått styrka, eftersom det har främjats både av myter och tullar som har överförts i sin egen kultur och av de främsta socialiserande agenterna, förstärktes familjen och skolan i sin tur av media.

Skolan, som Kellough påpekar, citeras i Morales (2007) "att vara en institution för reproduktion av kultur med hög kvalitet spelar en viktig roll i uppbyggnaden av värdena för tolerans och respekt, men också just på grund av sin socialiserande roll måste den reproducera stereotyper och stigmas jämfört med dem som ansågs annorlunda, som är fallet med ungdomar med sexuell preferens annan än heterosexuell ".

Därför reproducerar utbildningsinstitutionerna de rådande traditionella sociala värdena som, som det har påpekats när det gäller sexualitet i allmänhet och sexualitet, anser att allt uttryck som skiljer sig från heterosexuellt som avvikande och onormalt.

Från allt ovan kan man dra slutsatsen att huvudorsaken till homofob mobbning finns i det sätt samhället tolkar heteroseksualitet som den enda accepterade formen av sexualitet och för alla sexuella manifestationer som skiljer sig från det som något som inte är tillåtet.

Sociala faktorer som främjar det

De faktorer som främjar homofob mobbning är följande:

  • Könstereotyper Det här är uppgifter som samhället och kulturen brukar tilldela kvinnor och män, eftersom de är av det könet.
  • Fördomar är åsikter som utarbetas innan man bedömer bevisen. Om en person bekräftar att homosexuella är perversa och promiskuösa, utan kunskap om ämnet, kommer de att uppstå i en fördom och återge en stereotyp.
  • Diskriminering och homofobi. Diskriminering baserad på sexuell läggning enligt Lara och Ochoa (2007) menas som "villkoret för uteslutning att, baserat på idéer, myter och disinformation om andra sexuella alternativ än heteroseksualitet, ställer människor i en sårbarhetssituation."
  • Även om diskriminering kan definieras enligt Rodríguez Zepeda, citerad av Morales (2007) som "ett välgrundat, systematiskt och socialt utbrett beteende av förakt mot en person eller en grupp människor som grundar sig på en negativ fördom ... som är relaterad till en nackdel oförtjänt, vilket medför att de skadar deras rättigheter och grundläggande friheter.

Element av homofob mobbning

Vissa element som skiljer den här typen av mobbning från andra former av mobbning som existerar är enligt Molinuevo (2007):

  • Dess osynlighet i formell utbildning i utbildningssystemet.
  • Bristen på stöd tillsammans med familjen avvisande som dessa människor kan ha.
  • Den möjliga spridningen av stigma inte bara för dessa människor utan även för dem som stöder dem.
  • Normaliseringen av homofobi är en utlösare som är internaliserad som något negativ.

Utöver det ovanstående kan vi också hitta andra viktiga element som är gemensamma med andra typer av könsvåld mot kvinnor eller trakasserier på arbetsplatsen.

Normalt utövas denna typ av våld vanligtvis från personer som känner sig mycket kraftfulla eller överlägsna sina offer, som vanligtvis inte har möjlighet att försvara sig.

Tillsammans med ovanstående karaktäriseras denna typ av våld av att ha en lugn miljö, det vill säga att människor som omger offeret inte brukar avslöja aggressorn eller aggressorerna.

Hur kan du ingripa i homofob mobbning?

För att ingripa i homofob mobbning är det viktigt att ta itu med sexuell utbildning både hemma och i skolan, med fokus på tre aspekter: innehåll, attityder och färdigheter.

Du kan tro att detta skulle räcka, men det är inte så för att det har blivit sett med andra viktiga frågor som sexuellt överförbara infektioner, där informativa samtal i skolan inte fungerar.

Därför, även om det är viktigt att erbjuda information om homosexualitet, lesbianism och transsexualitet som möjliga former av sexuell läggning eller könsidentitet. Det är också viktigt att de görs för att ändra de negativa attityder som kan förekomma före dessa grupper (Mendez, 2015).

På skolorna hittade vi inte information eller

Detta kan få folk att tro att det är ett ämne som inte kan pratas om, det vill säga ett tabuämne, därmed utlösa negativa tankar och därför är heteroseksuella värden de dominerande. Så från skolorna utan att vara medveten hjälper det att upprätthålla den diskriminering som tillåter denna typ av mobbning (Mendez, 2015).

Om skolor vill minska homofob mobbning bör det hanteras på ett riktigt sätt med aktiva policyer som introducerar en mångsidig sexutbildning i läroplanen, där alla oavsett könsidentitet och sexuell läggning återspeglas.

Några anledningar att arbeta i den riktningen är följande:

  • I samhället i allmänhet finns det felaktig information om frågor om kön och sexuell läggning och sexualitet. Därför kan de skapa myter, fördomar och missuppfattningar.
  • Vid många tillfällen kan vi finna i de centrala inställningarna som inte är positiva mot mångfalden hos både elever och lärare.
  • Från skolan måste vi kämpa för att förändra den negativa känslan som finns mot homosexuella, bisexuella, transseksuella människor. Därför måste positiva värderingar gentemot dessa kollektiv främjas liksom lika och frihet att utlösa en samexistens utan trakasserier eller problem som uppstår av den här
  • Påpeka att från skolan bör en av de viktigaste agenterna för socialisering främja en tolerant tanke som främjar positiva värderingar gentemot könsskillnad för att minska denna typ av negativa handlingar.

Slutligen måste vi säga att inte bara skolan ska vara ansvarig för att bekämpa denna typ av mobbning, men familjen har också en aktiv roll och vi är ansvariga som fäder och mödrar.

Att tala hemma med ungdomar sedan de är unga är ett av de första stegen att bidra till ett mer tolerant samhälle och överföra värderingar av respekt gentemot denna och andra grupper.

slutsats

Samhället har ett ansvar mot mobbning och homofob mobbning. Vi måste reflektera över oss själva hur vi agerar och vad vi brukar säga om sexualitet för att analysera om vi omedvetet samarbetar i homofobiska attityder.

Å andra sidan är unga människor i ett samhälle med mycket information tack vare ny teknik, men de har fortfarande inte kapacitet att kritisera dem och de vet inte vem som ska be om hjälp eftersom de från skolorna inte får sexuell utbildning, ämne som hemma kommer de inte att adressera antingen på grund av rädsla eller skam som de känner.

Så vi finner att unga människor fortfarande har de problem de alltid har haft, vet inte vem som ska gå för att lära sig mer om ett visst problem i en värld full av referenser till sexualitet, konsumtion och sex.

Som pedagogiska och familjemedlemmar ansvarar vi för att ge ungdomar nödvändig information, förse dem med kompetens och resurser så att de kan möta mobbning och homofob mobbning för att minska eller mildra det.

referenser