De fyra delarna av en uppsats och dess egenskaper (med exempel)

De viktigaste delarna av en rättegång är introduktionen, utvecklingen, slutsatsen och bibliografien / referenser om de är nödvändiga. Essäerna är korta non-fiction kompositioner som beskriver, förtydligar, diskuterar eller analyserar ett ämne.

Studenter kan hitta uppsatsuppdrag i alla skolämnen och på vilken nivå som helst i skolan, från en semesterpost om personlig erfarenhet i gymnasiet, till en komplex analys av en vetenskaplig process på forskarskolan.

I allmänhet skrivs uppsatser från en författares personliga synvinkel. Essäerna är inte fiktiva, men de är vanligtvis subjektiva; även om de är expository, kan de också innehålla berättelsen.

De kan vara litterär kritik, politiska manifest, lärda argument, observationer av vardagen, minnen och reflektioner från författaren. Nästan alla moderna uppsatser är skrivna i prosa, men det finns verk i vers som har kallats essays.

Frågor att veta om en rättegång har utvecklats korrekt

Som vi har sagt består en uppsats av en introduktion, en utveckling, en slutsats och referenser / bibliografi. För att veta om det har utvecklats korrekt kan du ställa följande frågor:

Introduktionen

- Har uppsatsen en bra öppnings- / introduktionspost?

- Är ämnet klart?

- Vet du vad meningen är?

Utvecklingen

- Beställs uppsatsens kropp? Är idéerna i bästa ordning?

- Presenterar författaren starka argument / bevis?

- Är författarens argument övertygande?

- Ger författaren tillräckliga bevis?

- Har styckena en meningsfull sekvens?

Slutsatsen

- Är slutsatsen klar?

- Slutsatsen bekräftar avhandlingen?

- Ger slutsatsen läsaren en nära?

referenser

- Har de källor och bibliografiska referenser som används för uppsatsen korrekt citerats?

Delar av en uppsats och dess egenskaper

introduktion

En uppsats börjar med en kort introduktion, som förbereder publiken att läsa uppsatsen. En effektiv introduktion måste

- Fånga läsarens uppmärksamhet. Detta kan göras till exempel genom att använda en direktannonsering, ett möte, en fråga, en definition, en ovanlig jämförelse eller en kontroversiell position.

- Introducera ämnet i uppsatsen. Det handlar om att informera läsaren och ge ett sammanhang av ämnet.

- Tanken som kommer att förklaras är klarlagt. Detta kan göras som en hypotes. Man kan till exempel säga: "Vetenskapliga metodernas steg har varit viktiga för undersökningarna, men det är nödvändigt att fråga om den nya tekniken och det nya samhället bör revideras".

- Introducera syftet med rättegången. Kan informera, övertyga, argumentera, beskriva, berätta ... Exempel: "Med denna uppsats tänker jag beskriva hur det här verkligen påverkar kontaminering av hjärtsjukdom ...".

Introduktioner kan förklara en situation eller kan ge en åsikt:

a) Situationsintroduktioner

Det förklarar den aktuella situationen för ett problem, händelse, forskning etc. och kommentarer om vad som kommer att utvecklas nästa.

Du kan också:

-Förklar situationen i det förflutna och nutiden.

-Förklar situationen på olika ställen.

-Förklar situationen i olika människor eller under olika förhållanden.

b) Inledning av yttrande

Införandet av åsikten förklarar vad författaren tycker om ett visst ämne. Du kan ge olika åsikter, från olika människor, olika stunder ...

Slutligen, om du har problem med att tänka på en introduktion, lämna något utrymme (tillräckligt för tre eller fyra meningar) och skriv senare efter att ha skrivit kroppen eller slutsatsen, med en tydligare uppfattning om ämnet.

utveckling

En uppsats innehåller utvecklingsparagraf, som står för cirka 70-75% av hela texten. I denna del kommer huvudtanken (avhandling eller bekräftelse) av uppsatsen att utvecklas. En effektiv kroppsartikel bör

- Förklara, illustrera, diskutera eller ge bevis för att stödja essäets huvudidé (uppsats eller påstående).

- Korrekt delning av stycken. Ett stycke leder till en annan på ett flytande sätt, så att läsaren förstår lättare.

- Samarbeta med de andra styckena i kroppen för att stödja huvudsidan av din uppsats.

- Samarbeta med kroppens övriga stycken för att skapa ett tydligt och sammanhängande dokument. Klarhet och sammanhang kan uppnås genom övergångar.

Uppläggets kropp / utveckling ska alltid delas upp i stycken. En enda lång stycke borde aldrig skrivas, eftersom det tomma utrymmet gör skrivandet enklare att läsa. Dessutom visar stycken att författaren har förmåga att relatera ämnesens olika idéer i en uppsats.

I utvecklingen försvaras avhandlingen / hypotesen eller yttrandet / situationen förklaras tydligt, ger forskning, referenser och annan information. Å andra sidan kommer det att bero på typ av uppsats, senare kommer de att förklara hur man gör rätt utveckling för litterära, argumentativa, vetenskapliga eller akademiska uppsatser.

För att kunna korrekt koppla idéer och därmed länka kroppens stycken har vi följande exempel på övergångsord:

För att lista olika punkter:

  • Först.
  • Sekund.
  • Tredje.

För motsatta exempel:

  • Men.
  • Även.
  • Å andra sidan.

För fler idéer:

  • En annan.
  • Förutom.
  • Relaterat till
  • Dessutom
  • Too.

För att visa orsaken och effekten:

  • Därför.
  • Well.
  • Som ett resultat av.
  • I enlighet därmed.

slutsats

En uppsats slutar med en kortfattad slutsats, som tar uppsatsen till ett logiskt slut. En effektiv slutsats bör

- Tillhandahåll stängning för läsaren genom att se över huvudpunkterna, koppla huvudtanken till uppsatsen till ett bredare ämne, förutse ett resultat relaterat till huvudidén, ge en åsikt eller använda ett citat som hjälper till att sammanfatta en väsentlig aspekt av deras huvudpunkten.

- Påminn läsarna om huvudinsatsen i uppsatsen, vilket kan göras genom att upprepa huvudidén i olika ord.

- Undvik införandet av nya idéer.

- Undvik ursäkter.

Slutsatsen är slutet på uppsatsen. Det är ett kort stycke om tre meningar. Han har ofta samma idé som introduktionen, bara i olika ord.

En bra slutsats omformulerar frågan, sammanfattar huvudidéerna, ger upphov till författarens åsikt (om han inte redan har givit det), ser fram till framtiden (förklarar vad som händer om situationen fortsätter eller ändras), men lägger aldrig till ny information.

Bibliografiska referenser

De bibliografiska referenserna bör innehålla författaren till publikationen, titeln på artikeln eller boken, webbplatsen, redaktionell eller vetenskaplig tidskrift, datum och ibland de exakta sidorna där informationen togs.

Delar av vetenskapliga försök

En vetenskaplig uppsats präglas av att man sprider information på ett formellt sätt med tonvikt på innehållets djup och objektivitet. De grundläggande delarna i en vetenskaplig uppsats är följande:

främre

Omfattningen av en vetenskaplig uppsats måste innehålla titeln på arbetet, namnet på den institution som stöder forskningen, namnet på författaren av uppsatsen och datumet då den publicerades.

När det gäller titeln, när det gäller vetenskapliga uppsatser, borde det vara så förklarande som möjligt, så att läsare snabbt förstår vad som är temat som utvecklas i uppsatsen.

index

I indexet ska innehållsförteckningen, organiserad på ett schematiskt sätt, visas för att underlätta läsarens sökning. Detta element kan eller inte ingår i en vetenskaplig uppsats. När försök publiceras på Internet händer det vanligtvis att de inte har index.

sammanfattning

Sammanfattningen av en vetenskaplig uppsats är mycket viktig, eftersom den ger förkortad information om de viktigaste aspekterna av forskningen.

I sammanfattningen kan läsaren snabbt veta vad målen för forskningen var, varför det är viktigt, vilken metod som användes, vilka experiment utfördes eller vilka resultat erhölls. Sammanfattningen tillåter förstås att läsaren förstår betydelsen av innehållet i uppsatsen.

introduktion

Ibland kan det förväxlas med sammanfattningen; Introduktionen är dock ett separat element som utgör presentationen av temat som utvecklas i uppsatsen.

Genom detta element är syftet att väcka läsarens intresse för innehållet i uppsatsen, samt att betona relevansen och inflytandet av informationen i den. Det vill säga att det är mycket viktigt att kontextualisera det problem som tas upp, så att läsaren förstår att det är ett ämne som påverkar honom, i större eller mindre utsträckning.

I introduktionen anges de huvudsakliga målen för forskningen kortfattat, liksom de hypoteser som presenteras. Inledningens skrivelse bör bjuda läsaren att fortsätta läsa, utan att ge för mycket information som gör att läsaren känner att han inte längre behöver läsa uppsatsen.

utveckling

Detta är kärnan i uppsatsen. I utvecklingen är avsikten att avslöja hela förfarandet i forskningsarbetet, med betoning på målen och den teoretiska ram som används för att ge stöd och validitet till den vetenskapliga forskningen.

I en vetenskaplig uppsats måste det använda språket reagera på vetenskapsområdet, men det innebär inte att man måste söka sättet att göra innehållet av olika målgrupper.

För detta är ett bra alternativ att använda likheter och jämförelser med andra situationer eller vardagliga element, så att läsare kan relatera vetenskapliga begrepp som kan vara komplexa med andra mer välbekanta scenarier.

I de vetenskapliga uppsatserna är hänvisningar till andra legitima källor som stöder den forskning som genomförs väldigt viktiga. Dessa referenser kan citeras i textform, placera innehållet i citattecken eller de kan parafraseras, vilket ger en tolkning av vad som föreslås av en viss författare.

Även om det finns hänvisningar till andra verk, är det viktigt att komma ihåg att en vetenskaplig uppsats måste vara en text som ger ny kunskap, baserat på bidrag från eller förklaringar från andra akademiker, men genererar ny och original information.

slutsatser

Detta är den viktigaste delen av uppsatsen, eftersom den representerar resultatet av undersökningen. Vid denna tidpunkt är det lämpligt att återvända till det problem som uppstod vid försökets början och svara på de lösningar som hittades.

Slutsatsen gör det möjligt att snurra utvecklingen av uppsatsen med den konflikt som uppstod i början av undersökningen. Det är möjligt att inga absoluta slutsatser uppnåddes genom undersökningen. I så fall kommer slutsatsen att presentera de nya frågorna som uppstått som ett resultat av experiment.

Forskningskällor

Denna del är nödvändig inom en vetenskaplig uppsats, eftersom det är dessa dokumentära källor som kommer att ge mer sanningsenlighet och objektivitet mot innehållet i uppsatsen.

Namnen på böckerna, artiklarna, recensionerna eller andra delar som användes för att utföra uppsatsen ska anges, liksom detaljerna i varje arbete: författarens namn, textens publiceringsår, redaktionell etc.

exempel

Därefter kommer vi att använda fragment av uppsatsen " Tilldelning av 1% av BNP till Vetenskap och Teknik i Mexiko, av Francisco Alfredo García Pastor, för att identifiera de olika delarna av en vetenskaplig uppsats:

främre

Tilldela 1% av BNP till Science and Technology i Mexiko. Myten och milstolpen. Francisco Alfredo García Pastor / Cinvestav Saltillo.

sammanfattning

"I åratal har det varit ett ouppnåeligt mål. Det finns de som använder sin icke-existens som motivering. Andra använder det som ett förhandlingsverktyg. Det finns ingen brist på dem som jämför det med situationen i andra länder och slutar upplösas.

Jag föreställer mig att det för många människor inte betyder något viktigt, men för det vetenskapliga guildet är det vanligtvis ett återkommande tema ".

introduktion

"Tilldelningen av 1% av Mexikos bruttonationalprodukt (BNP) till forskning inom vetenskap och teknik verkar i själva verket vara ouppnåelig.

Enligt uppgifter från UNESCO, i Mexiko, från 2010 till 2015, har andelen varit omkring 0, 5%. En dubblering av denna procentandel skulle göra oss spännande alla som är relaterade till forskning i detta land.

Särskilt för att, som jag sa ovan, är det vanligt att höra att de utvecklade länderna investerar mer än 5% av BNP i denna verksamhet. "

utveckling

Följande är bara en del av utvecklingen, där frågorna börjar bli besvarade och sedan besvarade.

"I dessa dagar där presidentvalet är så nära, minns jag en text jag läste för en tid sedan.

I denna text klagade professor Stephen Curry vid Storbritanniens kejserliga högskola bittert (i ett före Brexit UK) att de offentliga investeringarna inom vetenskap och teknik hade fallit under 0, 5%, något skamligt i det europeiska sammanhanget .

Det här förstod naturligtvis mig. Tillbringade Storbritannien verkligen mindre än 0, 5% av sin BNP på vetenskaplig och teknisk forskning? Så vi var inte så dåliga i det internationella sammanhanget?

Hur är det då för Förenade kungariket att vara en makt när det gäller att producera vetenskaplig forskning på grundnivå och inte oss? Vidare visade artikeln att medeltalet i euroområdet var 0, 73% och i G8 0, 77%, procenten inte så långt från vår 0, 5%. Var var felet? ".

slutsatser

"Jag vill börja med att säga att det verkligen är viktigt att öka statens deltagande i vetenskap och teknik.

Med tanke på skillnaderna i befolkning och BNP är det totala effektiva belopp som tilldelats till denna post i Mexiko mycket lägre än för andra OECD-länder. Det är emellertid klart för mig att ett ökat deltagande inte räcker för att försöka förbättra vår situation på det vetenskapliga området. "

Källor som används

"All data erhölls från Unesco Institute for Statistics webbplats (//uis.unesco.org/en/home) med information för år 2014, samråd mellan februari och maj 2018."

Delar av argumentativa uppsatser

Till skillnad från vetenskapliga essäer, i argumentativa essäer är författarens uppfattning väldigt tydligt närvarande, eftersom den behandlar hans argument för eller mot ett specifikt ämne. De viktigaste delarna av en argumenterande uppsats är följande:

titel

Titeln bör vara tillräckligt slående för att fånga läsarens intresse, och bör sammanfatta författarens allmänna inställning på ett suggestivt sätt.

introduktion

Detta avsnitt introducerar innehållet i uppsatsen; Tanken är att visa det sammanhang där temat som utvecklats i uppsatsen är inramat och att betona orsaken till relevansen av det aktuella ämnet.

I introduktionen bör man försöka relatera frågan med områden som påverkar människor dagligen, så att läsaren uppfattar sin betydelse.

thesis

Avhandlingen motsvarar det specifika synsätt som författaren gör. Vid detta tillfälle bör det centrala argumentet som försvaras av författaren inom uppsatsen anges. Därför är författarens åsikt uppenbart närvarande i detta avsnitt.

kropp

Kroppen, även kallad utveckling, motsvarar det område där författaren avslöjar alla argument som den bygger på för att skapa sin centrala avhandling.

Skälet som författaren erbjöd tjänar till att snurra de element som slutligen kommer att ge upphov till hans huvudavhandling. Eftersom det i en argumenterande uppsats finns utrymme för yttrande, kan i dessa argument författarens avsikt att övertyga observeras.

Även om författarens uppfattning är uppenbar, bör man i uppsatsens huvudpunkt ange andra forskare i ämnet, vilket kommer att ge en mer sanningsenlig och akademisk uppsats. Dessutom kan författaren förutse eventuell kritik som kan göras till hans avhandling, och därmed erbjuda de argument som svarar på dessa framtida drawdowns.

slutsatser

I slutsatserna bör författaren sammanfatta de viktigaste elementen som ger upphov till hans avhandling och betona hur det här hänför sig till det sammanhang som det direkt påverkar.

exempel

För att förklara delarna av en argumenterande uppsats kommer vi att använda fragment av uppsatsen Massupproret, av José Ortega och Gasset:

titel

Massupproret, av José Ortega och Gasset.

introduktion

"Det är ett faktum att det för bättre eller värre är det viktigaste i det europeiska offentliga livet idag. Detta faktum är massornas tillkomst till full social makt. "

thesis

"Eftersom massorna per definition inte bör och kan inte styra sin egen existens, och mindre att driva samhället, betyder det att Europa nu drabbas av den allvarligaste krisen som folk, nationer och kulturer lidit.

Denna kris har hänt mer än en gång i historien. Dess fysiognomi och dess konsekvenser är kända. Ditt namn är också känt. Det kallas massornas uppror. "

kropp

Därefter presenteras endast en del av kroppen, där den börjar presentera sina argument:

"För det intelligenta faktumets intelligens är det lämpligt att undvika att ge orden" uppror ", " massor ", " social makt ", etc., en exklusiv eller primär politisk mening.

Offentligt liv är inte bara politiskt, men i par och tidigare, intellektuella, moraliska, ekonomiska, religiösa; Det inkluderar alla kollektiva användningsområden och inkluderar sättet att klä på sig och sättet att njuta av. "

slutsatser

"Massan är uppsättningen människor som inte är särskilt kvalificerade. Det förstås då inte med massor, bara eller huvudsakligen "de arbetande massorna". Masa är "genomsnittlig man".

På så sätt var det bara kvantitet - mängden - blir en kvalitativ bestämning: det är den gemensamma kvaliteten, den är den sociala mest, det är en man för den del det inte skiljer sig från andra män, men upprepar sig själv en generisk typ " .

Delar av litterära uppsatser

En litterär uppsats är en där strävan är avslappnad lite och mer tonvikt läggs på presentation av argumenten med särskild engagemang för skrivstilen.

De viktigaste delarna av en litterär uppsats är följande:

titel

Som i tidigare fall bör titeln vara slående och generera intresse. I det här fallet är det inte nödvändigt att det i första hand är helt förklarande. I litterära uppsatser tillåter författaren själv licensen att ge upphov till retoriska element och utsmyckningar över de mer direkta uttalandena.

introduktion

Det handlar om att presentera temat som ska utvecklas inom uppsatsen. Alltid med tonvikt på skrivstil kan presentationen av temat innehålla några element relaterade till den uppfattning som författaren har, och vilken kommer att försvaras av honom under uppsatsens gång.

utveckling

Det är den centrala punkten i uppsatsen. I utvecklingen kan författaren presentera sina argument som försöker övertyga läsaren eller tvärtom helt enkelt avslöja hans syn på ett visst ämne.

Eftersom varje uppsats måste ha en sann natur, måste författaren även använda informativa element som konkreta data, datum, referenser till andra författare eller verifierad information relaterad till ämnet.

slutsats

I detta avsnitt måste författaren återställa argumenten som stöder hans synvinkel. Författaren bör undvika att upprepa information, men han bör betona vikten av hans vision och varför den är relevant för gruppen.

Sammanfattningsvis är det väldigt användbart att sammanfatta det argument som författaren gjort. Detta kommer att hjälpa läsaren att uppfatta den verkliga betydelsen av tillvägagångssättet i sitt direkta sammanhang.

exempel

Vi kommer att använda för detta exempel fragment av essayet El hombre medioker, av José Ingenieros.

titel

Den mediokra mannen, José Ingenieros.

introduktion

"När du sätter den visionära prow mot en stjärna och du tenderar vingen till en sådan elusiv excellens, ivriga för perfektion och uppror till mediokritet, bär du i dig en mystisk vår av ett Ideal. Det är helig mull, som kan temperera dig för stora handlingar.

Custódiala; om du släpper den, igniterar den aldrig igen. Och om hon dör i dig, är du inert: kall människoslag. Du lever bara av den drömpartikeln som övervinner dig till den riktiga saken. Hon är din blazonljus, ditt temperaments plume. "

utveckling

Följande är ett fragment av utvecklingen av uppsatsen:

"Den enorma massan av män tänker med den naiva pastorns huvud. Jag skulle inte förstå någons språk som förklarade för honom ett mysterium om universum eller livet, evig evolution av allt som är känt, möjligheten till mänsklig perfektion i människans kontinuerliga anpassning till naturen.

Att uppfatta en perfektion kräver en viss etisk nivå och viss intellektuell utbildning är oumbärlig. Utan dem kan du få fanatism och vidskepelser; idealer, aldrig. "

slutsats

"Det finns någonting mänskligt, mer varaktigt än den gudomliga superstitious phantasmagoria: exemplet på höga dygder. Den idealistiska moralens heliga utför inte mirakel: de utför stora verk, de uppfattar högsta skönheter, de undersöker djupa sanningar.

Så länge som det finns hjärtan som uppmuntrar till en önskan om fullkomlighet, kommer de att förflyttas av allt som avslöjar tro på ett ideal: av poeternas låt, genom hjältarna, genom de heliga dygden, genom de vise, för tänkarnas filosofi. "

Delar av akademiska uppsatser

De akademiska uppsatserna karakteriseras eftersom de också skrivs i prosa och försöker analysera ett specifikt ämne. Detta är också ett utrymme för att driva ett problem genom en argumenterande tråd.

I det här fallet är det nödvändigt att skriva i den tredje personen, använda ett formellt språk och presentera egna argument som stöds av undersökningar eller studier av kvalificerade tecken. Delarna av en akademisk uppsats är följande:

titel

Titeln på en akademisk uppsats måste vara formell, direkt och avslöjande av ämnet som ska behandlas. Det bör inte prydas med retoriska figurer, men det försöker vara mycket informativt; Ju mer direkt och enkelt, desto bättre.

introduktion

I denna del ska författaren presentera ämnet som ska behandlas, alltid inriktat på att stödja sina ursprungliga argument med bibliografiska eller andra referenser.

I presentationen av ämnet försöker vi redogöra för varför denna analys är nödvändig, liksom det sammanhang som påverkas av ämnet som ska behandlas.

Detta ämne måste vara tillräckligt avgränsat så att det kan behandlas på djupet och kan väcka läsarens intresse eftersom han ser det som något som direkt påverkar honom.

utveckling

I akademiska essays är det vanligtvis baserat på de mest generella och kontextuella argumenten, som kulminerar med mer specifika uttalanden, vilket motsvarar de som utvecklats av författaren till uppsatsen i fråga.

Förutom att koncentrera exponeringen av ämnet bör författaren göra det på ett välstrukturerat och sammanhängande sätt, så att läsaren kan förstå ämnet och dessutom njuta av läsning.

slutsatser

Inom slutsatserna är det nödvändigt att kortfattat hänvisa till det som exponerades i uppsatsen, men framförallt bör det understrykas den lösning som erhölls i förhållande till det ursprungliga tillvägagångssättet. Detta svar på frågan om början är det väsentliga inslaget i en god slutsats.

bibliografi

I en akademisk uppsats är det viktigt att inkludera en särskild sektion för att lista de använda dokumentarkällorna. Detta kommer att ge större autenticitet till uppsatsen.

Uppräkningen kan göras på olika sätt, enligt vilken författaren föredrar eller det som krävs av den institution där uppsatsen är inramad. I alla fall måste dessa beskrivningar innehålla åtminstone namnet på författaren och texten som hörs, utgivaren och publikationsåret.

exempel

Vi kommer att ta fragment av uppsatsen om den nuvarande situationen för jämförande utbildning: en västerländsk synvinkel .

titel

Uppsats om den nuvarande situationen för jämförande utbildning: en västerländsk synpunkt, av Max A. Eckstein.

introduktion

"Alla studier är relaterade på ett eller annat sätt till sökandet efter sanning, och när de utvecklas innehåller varje successiv tillväxtfas tydlig kunskap och uppfattningar, element som kan betraktas som mer eller mindre förvirrande, motsägelsefullt och till och med felaktigt.

Men varje generations forskare lita på sina föregångares ansträngningar. Kunskap (eller sanning) utvecklas tack vare kombinationen av ansträngningar: den gradvisa tillväxten hos dem som är delvis kända och tillfällig störningar i nya territorier ".

utveckling

Ett fragment av utvecklingen av denna uppsats presenteras nedan:

"Under de senaste årtiondena har litteraturen om jämförande utbildning reviderats och de olika influenser som den har blivit utsatt för har studerats: intresset för införandet av användbara och tillämpliga utbildningsmetoder i andra länder; nationalismens krav tillväxten av internationell kommunikation och möjligheterna att samla den stora informationen som följer med den.

På samma sätt kan den växande känslan att internationella spänningar mellan nationer kan lindras av kunskapsflödet och människor som gynnas av internationella organisationer efter det första kriget. "

slutsatser

"Jämförda lärare måste tänka på både teorin och det som är verkligen viktigt. När det gäller teorin demonstreras livets livlighet i de breda debatterna om metodik, forskningsstrategi och problem av betydelse inom de olika kunskapsområdena.

Det visar att yrkesverksamma kan göra generaliseringar från särskilda fall, svara på tänkandet av professionella kollegor inom samhällsvetenskap och andra områden och behålla sitt eget område inom den allmänna källan till stipendium och framsteg. "

bibliografi

- Jämförande utbildning - dess nuvarande tillstånd och framtida utsikter, "Jämförande utbildning, 13 (1977) och" Sats of the Art: Tjugo år av jämförande utbildning ", jämförande utbildning granskning, 21 (1977).

- Barber, BR, "Science, Salience and Comparative Education: Några reflektioner om socialvetenskaplig undersökning, " Comparative Education Review, 16 (1972), 424-436; Holmes, Brian, "Conceptual Analysis of Empiral Inquiry" i Relevanta Metoder i Jämförande Utbildning (Reginald Edwards m.fl., Redaktörer), Hamburg, UNESCO, Institut för Utbildning, 1973, sid. 41-56; Kazamias, AM, "Woozles and Wizzles in Methodology of Comparative Education", jämförande utbildningsrecension, 14 (1970), 255-261.

referenser