Piaget's Preoperational Stage: Huvudegenskaper
Piaget preoperational stadium är ett av de fyra stadierna av kognitiv utveckling som barn upplever från födseln tills de når full mognad av sin hjärna. Att vara den andra av de fyra uppträder denna fas vid ungefär 2 års ålder och sträcker sig till ca 7.
Inledningen av Piagets preoperationsstadium sker med anskaffandet av tal. Barn börjar förstå symboler och öva symboliskt spel, men de kan inte förstå eller tillämpa konkret logik. Att studera de fyra stadierna av kognitiv utveckling hjälper psykologerna att förstå mer om mognad av den mänskliga hjärnan.
Dessutom tillåter dessa studier psykologer att bättre förstå de faser genom vilka barn går vidare till att bli vuxna. Detta gör det möjligt att skapa de mest optimala förutsättningarna för att främja en utveckling som är full av välbefinnande.
Huvudegenskaper
Även om förvärvet av talat språk är den mest slående egenskapen hos barn som befinner sig i detta kognitiva utvecklingsstadium, är det inte det enda. Några av de mest anmärkningsvärda är följande:
- Brist på förståelse för betonglogiken.
- Ökad användning av symboler, särskilt i spelet.
- oförmåga att förstå den andras synvinkel (egocentricity)
- Centrering eller svårighet att fokusera på mer än en aspekt av en situation i taget.
- Animism, eller troen på att alla föremål lever eller har ett syfte.
- Irreversibilitet.
Brist på användning av betonglogik
Användningen av logik framträder för första gången i den tredje fasen av kognitiv utveckling, så att barn i preoperationsfasen fortfarande inte kan använda det.
Det innebär att ett barn som befinner sig i detta skede inte kommer att kunna använda avdraget för att dra slutsatser. Ett av de experiment som den här funktionen bäst kan ses är att bevara massan.
I detta experiment visades en plastkula till flera barn mellan 2 och 7 år. Efter att ha bett dem att titta på sin storlek krossade forskaren det med handen och gav den en långsträckt form. Barnen frågades när det fanns mer plasticine, oavsett om det var på bollen eller i "churro".
Utan undantag svarade alla barn i preoperationsfasen att det fanns mer plastin i churroen, eftersom det upptog mer utrymme. Detta experiment var ett av de många som gjordes för att visa bristen på logik hos barnen som befinner sig i detta skede.
Användning av symboler
Symboler är objekt, ord eller handlingar som används för att representera andra begrepp. Det tydligaste exemplet på en symbol som används under preoperationsfasen är språk, vilket bara är en uppsättning ljud som används för att referera till andra delar av världen.
Barn använder emellertid även symbolerna under spelet. Det är i dessa åldrar när barn kommer att använda en kartong som säger att det är ett rymdskepp, eller de kommer att utgöra superhjältar eller riddare.
Användningen av symboler gör det möjligt för dem att intuitivt förstå vad som omger dem; På detta sätt visas också minne och världens första förklaringar för första gången.
egocentrism
En av de mest intressanta egenskaperna hos Piaget preoperationstrinn är att barn som är i det inte kan skilja mellan sina egna tankar och känslor och andras.
Till exempel, ett barn som är i detta skede och vars favoritmat är pizza tror att det också är allas favoritmat. På grund av denna egenskap är barn mellan 2 och 7 år oerhört själviska, eftersom de inte förstår att deras behov kan störa andras.
Å andra sidan kan de inte sätta sig i stället för andra människor, så om de vet något, kommer de att tro att alla andra vet det också. Denna egenskap har visats av flera klassiska experiment i psykologi, den mest kända av dem är experimentet av de tre bergen.
I detta experiment placeras barnet framför ett bord med tre berg, och han frågas vad en annan person kommer att se som rör sig i olika vinklar. Barnet svarar alltid med hänsyn till den uppfattning han själv har, utan att ta hänsyn till den andra personen.
centre
Eftersom deras hjärnor fortfarande är i full utveckling kan barn i preoperationsfasen inte fokusera på flera aspekter av samma uppgift samtidigt. Tvärtom behöver de titta på bara en del av vad de gör varje gång.
Denna egenskap blir ännu mer uttalad i sociala situationer som spel. I denna typ av uppgifter kan du se att barn bara kan tänka på en idé i taget, snabbt byta mellan dem men inte kunna hålla flera på en gång i åtanke.
animism
En annan egenskap som är typisk för Piaget preoperationstrinn är animism eller troen på att alla inerta föremål lever eller uppfyller en specifik funktion.
Men till skillnad från de andra egenskaperna i detta skede transformeras animismen under åren och sträcker sig till följande steg.
- Upp till 4 eller 5 år gamla barn anser att nästan alla föremål och saker lever och har ett specifikt syfte.
- Upp till 7 års ålder tror barn att endast föremål som rör sig lever.
- I nästa steg och upp till 9 år tror barnet att endast om ett föremål rör sig spontant är det levande.
- Slutligen, i det sista utvecklingsstadiet (mellan 9 och 12 år) inser barnet att bara djur och växter har liv.
irreversibilitet
Irreversibilitet är oförmågan att hitta den ursprungliga utgångspunkten för en situation genom att titta på de slutliga resultaten av den. Barn utvecklar inte tankens reversibilitet till ett senare stadium av kognitiv utveckling.
Ett exempel på en uppgift som innebär att tanken är omvänd är att ge ett barn ett tal (till exempel 13) och be honom att hitta två nummer som bidrar till det resultatet. Enligt Piaget skulle barn i preoperationsfasen inte kunna utföra denna uppgift.
