Utbildning i Norge Hur fungerar det?

Utbildning i Norge är obligatorisk för barn mellan 6 och 16 år och börjar i mitten av augusti till slutet av juni det följande året. Julhelgen, från mitten av december till början av januari, markerar läsåret i två perioder, därför börjar den andra perioden i början av januari.

Historiskt organiseringen av utbildningssystemet i Norge stammar från medeltida tider som skulle inkludera från femte till femtonhundratalet. Kort efter år 1153 blir norge diocesan, det vill säga dess strukturer är under kyrklig jurisdiktion och börjar bygga «Catredalicias Schools», med särskild formgivning till prästerskapet och en nivå något mer avancerad till övriga befolkningen .

Några av de mest representativa är de i Trondheim, Oslo, Hamar och Bergen.

Nuvarande aspekt av Oslo Cathedral School. Av Helge Høifødt (eget arbete).

Ett år efter förbundet mellan Norge och Danmark, som bildade en enda politisk stat, 1537 omvandlades katedralskolorna till "Escuelas Latinas", som påverkades av den lutherska rörelsen [1], vilket också innebar att det var obligatoriskt att alla "Marknadsstäder" eller "Städer med marknad" hade minst en latinskola.

År 1736 är läsning i läsning obligatorisk för alla barn, men det träder i kraft först år senare. Det är år 1827, när folkeskolen introduceras att den skulle översättas som "folkets skola". I början, omkring år 1889, skulle det vara obligatoriskt med en varaktighet av 7 år, men senare på åren blev det obligatoriskt med en varaktighet av 9 år, som varade fram till 1969.

Tabell 1. Ämnen undervisning i folkeskolen

Humaniora.	Danska. Engelska. Religion. History. Samhällsvetenskap	Praktisk / kreativ.	Fysisk utbildning Musik. Plast. Sömnad. Jag jobbar hemma Inhemsk ekonomi
Sciences.	Math. Naturvetenskap / teknik. Geografi. Biology. Fysik och kemi	Obligatorisk.	Vägutbildning Sexuell och hälsoutbildning. Familjstudier. Professionell vägledning och yrkesrådgivning. 2: a främmande språk (tyska eller franska).

På 80-talet ersattes folkeskolen av grundskolen. Traditionellt har de fattigaste länen i Norge, som Finmmark och Hedmark, den högsta andelen invånare som bara har fullgjort grundskolan och når 38 procent av befolkningen på denna utbildningsnivå.

Figur 3. Global läskunnighet i år 2013. Av Alex12345yuri (eget arbete).

Fig. 4. Utbildningsnivå hos vuxna. (Ministeriet för utbildning, kultur och sport, 2016)

Utbildningssystem nuförtiden

Utbildningen är för närvarande indelad i tre delar:

• Grundskola « Barneskole », från 6 till 13 år.
• Junior gymnasium " Undomsskole ", 13 till 16 år gammal.
• Videregående skole, från 16 till 19 år gammal.

Tabell 2. Nivåer i det norska utbildningssystemet

Obligatorisk.	Grundskola barne	Från 6 till 13 år gammal.
	Gymnasiet, lägre nivå. Undomsskole.	Från 13 till 16 år gammal.
	Gymnasium, övre nivå. Videregående skole.	Från 16 till 19 år gammal.

Grundskolan och grundskolan är obligatoriska, och de kallas " Grundskole", som kan översättas bokstavligen som "grundskola".

Grundskolan och den lägre gymnasieskolan reformerades 1997 och gick från att vara till 10 års obligatorisk utbildning, och inte 9 som tidigare hade en ny läroplan också tillkommit. Därifrån ansvarar de olika kommunerna i Norge för driften och administrationen av deras offentliga skolor.

Målet i Norge är att ha en hög kvalitet på skolor som kan utrusta individer med de verktyg som behövs, för att mervärda samhället och för att kunna bygga en hållbar framtid.

Det norska utbildningssystemet, (Utbildningsministeriet, 2007) grundar sig på principerna om jämlikhet och lärande anpassat till var och en inom en inkluderande miljö.

Alla elever bör därför utveckla nyckelfärdigheter under utbildningen, vilket kommer att tjäna både för att klara vardagens utmaningar och för att kunna uppleva en känsla av att deras mål uppnås.

Grundskola barne

Grundskolorna är uppdelade i betyg 1-7, och varierar från 6 till 13 år.

I första skolskolans första år investerar studenter mest av tiden med pedagogiska spel, och lär sig sociala strukturer, såväl som alfabetet, enkla matematiska operationer som tillägg och subtraktion och grundläggande engelska färdigheter.

Mellan graderna 2 till 7 introduceras studenterna till matematik, engelska vetenskap, religion (inte bara kristen, men också kompletterad med andra religioner, lärdom av sin tumlare och dess historia), konst och musik, kompletterat med geografi, historia, och samhällsstudier i grad 5.

Inga anteckningar ges till studenter under denna period, men lärare skriver ofta några kommentarer, eller utför någon analys av studenternas framsteg, och ibland görs ett inofficiellt test som lärs till föräldrarna.

Det finns också ett introduktionstest, så att läraren kan veta om studenten är över genomsnittet, eller om tvärtom kräver något särskilt stöd i skolan.

Lägre nivå av gymnasiet. ungdoms~~POS=TRUNC

De lägre nivåerna av gymnasieskolan, går från grader 8-10, och åldrarna är mellan 13 och 16 år, är där obligatorisk utbildning skulle sluta.

När eleverna går in i gymnasieskolan på 12 eller 13 år börjar de ha betyg enligt deras ansträngningar eller det dagliga arbetet. Dessa kvalifikationer, tillsammans med deras plats i landet, kommer att avgöra om de accepteras vid institutet de väljer, eller inte.

Från och med årskurs 8 kan studenter välja ett valfritt ämne " valgfag ". De typiska ämnena som erbjuds som valfria är tyska, franska och spanska samt avancerade studier på engelska eller norska.

Innan utbildningsreformen som ägde rum i augusti 2006 kunde studenterna välja ett valfritt ämne av praktisk typ, i stället för ovan nämnda språk. Ungdomarna som föddes 1999 och därefter kunde återigen välja en rent praktisk valkurs i början av gymnasiet och därigenom kunna välja mellan två valämnen.

Studenter kan ta examen på 10-talet, vilket kan leda till studier på gymnasiet, om ett visst ämne innan det är deras, så länge de har beviljats ​​ett undantag i den primära läroplanen. eller sekundär av ämnet.

År 2009 uppnådde de norska studenterna på 15 år de bästa resultaten i "Rapporten om det internationella programmet för utvärdering av studenter" som kallas "PISA-rapport" på grund av sin akronym på engelska, och att det utförs av Organisationen för ekonomiskt samarbete och utveckling (OECD), jämför dem med andra skandinaviska länder, med en betydande förbättring sedan 2006. Men i matematik följdes det största resultatet av Shanghai.

Ämnen som vanligtvis ges mellan grundskolan och undervisningen är (Oslo Times, 2015):

• Kristen, religiös kunskap och etisk utbildning. (KRL).
• Math.
• Sociala studier
• Konst och hantverk.
• Naturstudie.
• Andra och tredje nivå av främmande språk.
• Musik.
• Mat och hälsa.
• Fysisk utbildning
• Valfria ämnen

Högre nivå av gymnasiet. Videregående. skole, betyg VG1-VG3, åldrar 16-19

Den övre nivån på gymnasiet är tre år med frivillig skolgång och varierar mellan 16-19 år.

De senaste förändringarna i det allmänna samhället, som de få jobb som finns tillgängliga för dessa åldrar, till exempel lagarna, gör det nästan oundvikligt att nästan alla medborgare passerar denna skolnivå, även om det är frivilligt.

Figur 5. Skillnad i andelen av befolkningen, efter åldersintervall och fördelat enligt utbildningsnivå. (Ministeriet för utbildning, kultur och sport, 2016)

Sekundärutbildning i Norge bygger praktiskt på offentliga skolor. År 2007 var 93% av skolorna offentliga, och till 2005 var privata skolor "olagliga", såvida de inte erbjöd sig ett religiöst eller pedagogiskt alternativ.

Så de flesta privata skolorna hittills var övervägande kristna och några som följde pedagogiska modeller som "Waldorf / Steiner [2]" och "Montessori [3]". Således öppnades första privata gymnasieskolan 2005.

Före den pedagogiska reformen 1994 fanns det tre grenar i gymnasiet som var:

• Allmänna studier: språk, historia etc.
• Mercantile: redovisning, finansiell matematik etc.
• Professionell: elektronik, snickeri, etc.

Efter reformen hamnade dessa grenar i ett enda system, så att alla grenar, oavsett deras syfte, hade samma antal allmänna studier.

Efter reformen " Kunnskapsløftet ", som kan översättas som "kunskapslöftet" eller "kunskapskunskap", hösten 2006 kan en student begära allmänna studier eller yrkesutbildning. Högskolan erbjuder i allmänhet en allmän läroplan och en professionell.

Yrkesstudier följer vanligtvis en typisk struktur som kallas "2 + 2-modellen": Efter två år som inkluderar workshops kombinerat med kortvarig yrkesmässig praxis i branschen är studenten avsedd att lära sig i två år i ett företag eller en offentlig institution. Lärandet är indelat i ett års utbildning och ett år med effektivt arbete. Vissa yrkesutbildningar omfattar emellertid 3 års lärling i gymnasiet på gymnasieskolan i stället för 2.

Den nya reformen gör också införandet av ny teknik obligatorisk, och många län som är ansvariga för folkhögskolor erbjuder laptops för studenter vid allmänstudier, genom en liten insättning eller gratis beroende på av studentens situation.

Det är vanligt att eleverna har examen på överlägsen nivå i gymnasieutbildningen, förverkligar en fest på mitten av våren, där de kallas «Russ». Under dessa helgdagar är det vanligt att ha på sig en typ av kläder där en färg dominerar, och beroende på detta indikerar vilken typ av studier som har genomförts.

Lärare i Norge

Professorns benämning i Norge kommer att bero på de studier som dessa har, så det är möjligt att differentiera:

1. Förskolelärare . ( Førskolelærer eller barnehagelærer ): Dessa lärare är huvudsakligen anställda i daghem, som skulle bli som plantskolor och i skolor som undervisar de första fyra åren av grundskolan. För att bli professor på den här nivån måste du få en examen på en universitetsskola.

2. Associate lärare . ( Adjunkt ). Dessa lärare arbetar främst mellan 5 till 10 år på grundskolan, men arbetar också i gymnasieskolan och undervisar mindre ämnen. Precis som förskolelärarna, för att bli adjungerad lärare, skulle du behöva erhålla motsvarande examen i ett visst ämne, på universitets- eller universitetsskolan. Många suppleanter, har studier på en lägre nivå av universitetsexamen, för att kunna undervisa de ämnena på den nivån, till exempel en assistentlärare i matematik, kunde ha studerat fysik på en lägre nivå än en elev som slutför och fullbordar universitetsstudierna i fysik. Förutom detta är det nödvändigt att de tar ett år relaterat till pedagogik.

3. Professor, känd på engelska som docent (i norska Lektor ). Lärare arbetar på högre nivåer av gymnasieutbildning och institut, från grader 8 till tredje år på gymnasiet. Professorerna kommer förutom högre högskolestudier att ha en universitets magisterexamen, med hänvisning till pedagogik. Lärare har högre akademiskt fokus än de andra två typerna av tidigare lärare.

Högre utbildning

Studier som går utöver gymnasiet anses vara högre utbildning och brukar vara 3 år eller längre.

För att en student ska bli godkänd i de flesta högskolor måste han ha erhållit ett generellt universitetsbevis ( universitetsstudiekompetanse ).

Detta kan uppnås genom att genomföra generella studier på gymnasieskolan eller enligt den nya lagstiftningen när en elev är över 23 år och dessutom 5 års utbildning kombinerad med arbetslivserfarenhet och har godkänt tentor i norska, matematik, vetenskap naturliga, engelska och sociala studier.

Vissa grader kräver också speciella prov i andra och tredje klass (till exempel matematik och fysik för tekniska studier). Högre utbildning, kan delas på ett allmänt sätt i:

• Universiteter, som koncentrerar teoretiska ämnen (konst, humaniora, naturvetenskap), erhåller kandidatexamen (vid 3 år), magisterexamen (5 år) och doktorsexamen (8 år). Universitetarna leder också en serie professionella studier, inklusive: lag, medicin, tandvård, apotek och psykologi, som vanligtvis skiljs från resten av universitetets institution.
• Högskole, som erbjuder ett brett utbud av studier på nuvarande nivåer av examens-, magister- och doktorsavhandlingar samt tekniska studier och yrkesutbildning, t.ex. lärar- eller omvårdnadsstudier.
• Privata skolor, som försöker specialisera sig i populära ämnen som har begränsad kapacitet i offentliga skolor, såsom företagsekonomi, marknadsföring eller konst. Det uppskattas att 10% av högskolestudenterna går på privata skolor, jämfört med 4 eller 1, 5% som gör respektive gymnasieutbildning.