Aktiviteter för barn med inlärningssvårigheter

Aktiviteter för barn med inlärningssvårigheter hjälper till att komplettera behandlingar för dyslexi, ADHD, dysgraphia och dysgraphia. Lärandestörningar (AT) har en viktig roll idag, eftersom de är en av de vanligaste orsakerna till skolfel.

Utbredningen av AT är mellan 5 och 15% av befolkningen hos barn, så vi kan utgå från att praktiskt taget i alla klassrum kan vi hitta ett barn med en eller annan inlärningsstörning.

Men vad är inlärningssjukdomar?

De är störningar, mestadels baserade på biologiska och ibland genetiska, som förutsätter ett barn med en normal intelligensnivå.

Dessa barn, trots att de fått adekvat instruktioner i skolan, misslyckas med att utveckla något av lärandet på lämpligt sätt, och deras resultat i vissa ämnen kan vara långt ifrån vad som förväntas på grund av sin ålder, deras ansträngningar och deras nivå av intelligens.

TA kan påverka barnen mycket annorlunda eller i olika områden. De kan påverka globalt språk, skriva, läsa eller matematisk beräkning. Även inlärningssvårigheterna kan uttryckas i form av bortfall, problem med uppmärksamhet och koncentration, svårigheter att organisera, impulsivitet, nervositet ...

Har du någon av dessa egenskaper? Då är det möjligt att någon i din miljö har lärandeproblem.

Vilka inlärningssjukdomar är de vanligaste och vad kan du göra för att hjälpa?

dyslexi

Dyslexi är en läsförlust som finns i nästan alla etniska grupper, språk och geografiska platser och kännetecknas främst av läsningsproblem.

Vilka är varningsskyltarna för dyslexi?

Pojken eller tjejen var långsam för att börja prata.
Konfusioner ofta av ljud av liknande ord. Använd till exempel plurals när de inte rör, byt genusord när de liknar deras skrivande, bokstavsinställningar eller brevbyte i ord.
Konfusioner av höger-vänster, upp-ner ...
Svårighet att hitta ord som rymmer med varandra.
Svårigheter i det exakta och flytande erkännandet av ord.
Svårigheter när stavning eller läsning av ord som inte existerar.

Vad kan du göra för att hjälpa?

Leka med barnet på spel som hjälper till att veta hur ord stavas och hur bokstäverna låter när de sitter ihop. Ett bra spel skulle vara El Ahorcado .
Spela spel som hjälper till att upptäcka stavelser av ord och deras uttal. Till exempel knyts orden eller uppfinna sånger tillsammans.
Att läsa med barnet hjälper honom alltid att lära sig hur de skrivna symbolerna låter och hur de grupperas. Du kan läsa först och sedan läsa vad du har läst, så du kommer att modellera. Du kan också be honom att läsa till dig, medan du övervakar vad han har läst.
Läs uppfunna ord. När vi läser ett uppfunnet ord tvingar vi oss själva att avkoda varje brev i sin hjärna, dess förening i stavelser och dess ljud. Detta är mycket bra för barn med dyslexi.

Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD)

Även om ADHD för närvarande är en komprometterad sjukdom är sanningen att det är otvivelaktigt att det finns många barn som presenterar en vanlig symptomatologi, lämnar åt sidan om orsakerna är biologiska, psykologiska eller sociala.

Vad är varningsskyltarna för ADHD?

Anmärkningsvärd oro i alla sammanhang.
Vanligtvis lämnar sakerna halva.
Svårighet att följa de äldste instruktionerna.
Han pratar mycket och vet inte hur man ska identifiera när det inte är lämpligt.
Betonar sin impulsivitet.
Du måste omedelbart uppfylla dina krav (till exempel avbryta samtal eller spel med dina kamrater).
Han är ständigt distraherad och tycks inte lyssna när han talas med.
Tenderar att ha allt däremellan, utan någon order
Stor svårighet att organisera dina saker.
Svårigheter när man organiserar tid.

Vad kan du göra för att hjälpa?

Markera rutiner. Om du hjälper honom att organisera sin dag och vara medveten om tid, kommer dessa rutiner lite för små gånger att hjälpa till att få ett mer ordnat liv. Till exempel kan du tillsammans göra en veckokalender med timmarna att gå upp, äta, göra läxor ...
Beteendeavtal. Det är ett avtal som du och barnet tar ihop med vissa beteenden som du måste korrigera lite för små.
Träna självinstruktionerna Hjälp barnet att stå upp och bestämma vad han måste göra.
Fri rekreationstid. Det är inte bra att ständigt begränsa barnet. Därför bör du ha en daglig tid att leka utomhus, med andra barn om möjligt.

Dysgraphia

Många aspekter är inblandade i skrivning: En process för att planera meddelandet, strukturera och organisera meddelandet som ska överföras, skriva orden korrekt och lämplig streck på bokstäverna på papper.

Svårigheterna i skrivning kan påverka någon av dessa tidigare nämnda aspekter.

Vilka är varningsskyltarna för dysgraphia?

Skrivförmåga är väsentligt lägre än väntat på grund av sin ålder.
Hans skrivning påverkar väsentligt akademiska prestationer och aktiviteter i det dagliga livet.
Trots sin "dåliga kalligrafi" eller hans dåliga prestanda skriftligen är läsningsnivån inom normal.

Vad kan jag göra för att hjälpa?

Granska barnets ställning vid skrivningstillfället, eftersom dysgraphia vid många tillfällen orsakas av dålig hållning eller en mycket stark spänning i musklerna som går från hals till hand.

Den klassiska stansningen: Vi kan ge barnet olika teckningar, linjer och bokstäver från minst till svåraste att genomborra konturerna.

Du kan arbeta genom att skära papper i syfte att skapa dekorativa föremål som kransar eller gör origami övningar från mindre till svårare.

Slutligen kan vi lära barnet att korsa stygn, med allt det här medför: Tråla nålen, följ ett mönster och kopiera det på tyget, syftar på tiden för att spika nålen ...

Dyscalculia

Den numeriska betydelsen är en medfödd förmåga som människor har och tillåter oss att kvantifiera elementen i vår miljö samt skilja mellan kvantiteter.

Dyscalculia är en stor okänd bland inlärningssjukdomar, även om svårigheter i matematik är dagens ordning och det är inte ovanligt att betrakta detta ämne som det svåra ämnet. Faktum är att det är ett av ämnena med högsta felaktighet.

Logiskt är inte alla människor som kämpar med matematik dyskalciska. Visst är hans svårigheter med matematik på grund av olösta elementära luckor. Men svårigheterna hos personer med beräkningsstörning går utöver luckor som inte löses och misstag görs i de mest grundläggande frågorna.

Vilka är varningssignalerna för dyscalculia?

Dålig läsning av siffrorna, trots att skolnivå är betydligt högre.
Ändringar av platsen för bortglömda nummer eller nummer. Skriv till exempel: 1, 19 istället för 1.019.
Svårigheter när man placerar siffrorna i rätt position för beräkningen.
Skill inte mellan enheter, tiotals och hundratals, även om skolnivån är betydligt högre.
Svårigheter när det gäller att säga om ett tal är större eller mindre än en annan. Mängderna är inte välkända.
Svårigheter vid tillägg och subtraktion "med ledare".
Förvirring mellan addition och subtraktion.

Vad kan du göra för att hjälpa?

Det viktigaste är att du har stort tålamod, eftersom de flesta av insatserna fokuserar på att upprepa, upprepa och upprepa vissa övningar tills barnet automatiserar sitt lärande. Det viktiga är att upprepa uppgifterna om och om igen och göra dem roliga.

Använd spel som relaterar antal och operationer till verkliga livet. Till exempel, gå med godis tillsammans eller skolmaterial, och att barnet måste ta hand om att lägga till priserna och kontrollera att avkastningen är korrekt.

Ju mer sinnen är involverade i deras lärande bättre. Därför kan ett bra sätt att lära sig siffrorna vara till exempel med nummer 3: barnet skriver numret som säger det högt, drar sedan 3 äpplen, samlar sedan 3 kuber och ger slutligen tre hopp. En bra idé skulle också vara att spela parchis, måste räkna högt när du flyttar chipet och gör också verksamheten högt.

Hur känner barn med inlärningssjukdomar sig?

De allra flesta barn med inlärningssvårigheter har vissa känslomässiga problem i samband med inlärningssvårigheter (Cheng, 2016).

Ett vanligt problem bland yrkesverksamma inom psykologi och utbildning är att sjukdomen behandlas mer än barnet självt. Därför får vi inte glömma att de svårigheter som vårt barn har, kan orsaka en signifikant känslomässig inverkan på honom.

Därefter kan du hitta vilka känslor och tecken som är de vanligaste och vad man ska göra för att ta itu med dem med barnet.

ångest

Det är vanligt att barn känner sig nervösa och spända när de går till skolan och ser att de inte utför som resten av klasskamrater trots deras ansträngningar. Detta kan vara väldigt frustrerande och leder ofta barnet att avvisa ämnet där han har svårigheter eller inte vill gå till skolan.

Det är mycket viktigt att komma ihåg att ångest i barndomen inte påvisas som i vuxenlivet, och att den kan uttryckas genom tantrum, gråt, uppmärksamhetssamtal eller olydnad.

Därför borde du alltid vara tålmodig och få barnet att se till att du alltid kommer att följa med honom i hans lärande och att han inte borde oroa sig om han inte kan följa med sina kamrater, eftersom varje barn har sin egen rytm i alla saker, och säkert har han andra färdigheter som hans lagkamrater inte gör.

Under akademiskt självkoncept

Om vi sätter oss i stället för ett barn med dyslexi som knappast kan läsa tillsammans med klasskamrater från 4: e klass som redan läser utan problem kan vi föreställa oss hur många barn som har inlärningssvårigheter känner.

Som vuxen skulle det vara en bra idé att fokusera barnets uppmärksamhet på sina andra förmågor och att förbättra deras utveckling med avseende på det området. Barnet vi nämnde tidigare med dyslexi kan till exempel ha läsningsproblemen vi har diskuterat, men kan tycka om friidrott och vara en bra idrottsman.

På detta sätt kommer deras självkänsla inte att baseras så mycket på skolan, men på andra färdigheter som de tycker om och där de är kompetenta.

depression

Några av barnen med inlärningssvårigheter övervinnas av skolproblemen när de ser att de inte kan förbättras, eller att en stor insats innebär mycket liten förbättring. Det är mycket viktigt att du uppmärksammar barnet med inlärningssvårigheter, eftersom depression hos barn, som ångest, inte uttrycks som hos vuxna.

Barn med depression tenderar att bli arg, isolera sig, ha beteendeproblem i klassrummet eller hemma, eller uppvisa fysiska symtom som långvarig eller magehuvudvärk.

Det bästa för dessa fall är att ha mycket tålamod och tillgivenhet med pojken eller tjejen. Prata med honom om hur han känner och varför, och fråga honom vad du kan göra för att få honom att må bättre. Barn, för att de är barn, sluta inte veta vad som händer med dem eller vad de behöver, och vi som vuxna måste få dem att känna att vi är här för att följa med och hjälpa dem.

Vad kan du göra om du misstänker en inlärningssjukdom i barnet?

Det bästa du kan göra inför misstanke är att fråga en professionell, som en pedagogisk psykolog eller en psykolog. Han kommer att veta hur du ska rådgöra dig, kommer att berätta om dina misstankar är baserade på dysfunktionella faktorer och om det är nödvändigt kommer att utvärdera barnet för att göra en diagnos.

Om den professionella äntligen anser att barnet har en lärandestörning, kommer han att ge dig råd om allt du behöver. Dessutom skulle det vara bra att göra diagnosen i utbildningscentret, eftersom det är nödvändigt att ta hänsyn till deras svårigheter och hjälpa barnet i klassrummet och skolan.