Imaginära vänner: funktioner och varför barn skapar dem

Imaginary vänner är sociala och psykologiska fenomen där vänskap eller interpersonella förhållanden äger rum i fantasin istället för i fysisk verklighet. Även om de kan tyckas mycket verkliga för sina skapare, förstår barn vanligtvis att deras imaginära vänner inte är riktiga. Cirka en tredjedel av barnen har en imaginär vän minst en gång i sitt liv.

Vi har alla haft eller känner någon som i sin barndom hade en obefintlig följeslagare, och förvisso har vi en son, brorson, student eller nära barn med en imaginär vän.

Då är det enkelt att fråga: Är det ett dåligt tecken på att min son har en imaginär vän?

Det är normalt att om ditt barn eller någon nära dig har en imaginär vän, fråga dig själv hur positivt eller inte det är.

Tja, det här ämnet borde inte vara föremål för din oro. Detta fenomen är mycket vanligt hos barn mellan 3 och 7 år, även om det även kan förekomma (även på ett annat sätt) bland unga ungdomar.

Imaginerade kamrater har vanligtvis särskilda egenskaper: Vanligtvis är de ofta av samma ålder och höjd som sina skapare, även om de ibland har en mindre storlek för att underlätta att "sätta i fickan" och kunna ta den överallt. låt dem gå

Inge Seiffge-Krenke, utvecklingspsykolog vid psykologinstitutet vid universitetet i Mainz, i en studie om samma sak, fick reda på från personliga dagböcker om ungdomar att imaginära vänner ofta har ett namn, har ett visst fysiskt utseende och dessa egenskaper ändra sin skapare efter vilja. Faktum är att många av de imaginära vännerna bytte till det riktiga barnets nöje.

De har vanligtvis mycket positiva egenskaper: De är tillgivna, snälla, glada och snygga. Många gånger presenterar de egenskaper som liknar deras skapares, eller adopterar beteenden som positivt styr deras beteende. Kort sagt, det verkar som om de anpassar sig till de behov som barnen presenterar vid en viss tidpunkt.

I motsats till vad som kan tyckas är det vanligare att fantasifulla vänner är antropomorfa, det vill säga att ha en mänsklig aspekt, även om vissa barn föredrar att skapa den speciella vän med en bild av ett utstoppat djur, docka, fantastiskt djur eller med mycket pittoreska egenskaper. .

Ett exempel på detta är Bing Bong, den imaginära vännen till Riley Andersen, flickans huvudperson för filmen Del Revers .

Dessutom pekar de vetenskapliga arbetena om barn och ungdomar som inte existerar i samma riktning: Det finns ingen anledning att oroa sig för. Faktum är att deras funktion i psykisk hälsa är positiv, eftersom de förbättrar barnens kognitiva utveckling.

Vad är den imaginära vänens funktion?

Imaginary följeslagare av barn kommer in i världen med en anledning att barnet inte alltid är medveten om. Dessa märkliga tecken kan förekomma av flera anledningar.

• Vissa barn och ungdomar skapar sin imaginära vän eftersom de känner sig ensamma . I en studie av 152 barn mellan 5 och 6 år, ledd av psykolog Marjorie Taylor vid University of Oregon, fann man att 70 procent av dessa barn är förstfödda eller bara barn.

Efter detta är barn från små familjeenheter mer benägna att skapa imaginära vänner, eftersom de spelssituationer de möter är vanligtvis ensamma, och de är en mer gynnsam miljö för en osynlig lekkamrat.

• En annan anledning som leder de små till att skapa en vän som inte existerar är att de har upplevt en viktig förändring i sina liv. Exempel på dessa förändringar skulle vara en skilsmässa, en skolbyte, en syskons födelse eller efter en viktig persons död för honom.

De används också för att övervinna händelser som innebär lite stress, även om de inte involverar en så drastisk förändring som en diskussion med en riktig vän.

• Imaginära vänner visas också när barn har vissa svårigheter att följa vuxna regler. Det är vanligt att den nya vänen är författaren till sina skapares skada.

Om någon stal godisen eller bröt en maträtt, är det nog den vänen till din son som du inte ser. Faktum är att vissa barn bestämmer sig för att straffa sina vänner för att uppträda dåligt. Det verkar som om imaginära vänner på något sätt hjälper barnen att förstå reglerna, men inte följa dem.

Yngre barn behöver fortfarande en vuxen att berätta för dem vad som är rätt och vad som inte är. Så ibland framträder den imaginära vänen för att uppfylla denna roll, som en moralisk rådgivare.

Men om ditt barn inte har upplevt någon händelse som du anser vara betydande i dessa termer, oroa dig inte, för det finns också en förklaring.

För Piaget är skapandet av den imaginära vän inte nödvändigtvis kopplad till en känsla av ensamhet eller stressiga situationer (eller att barnet lever dem som sådana). Han studerade det med sin egen dotter Jacqueline, 3 år gammal, som inte upplevde någon framgång av stilen när han skapade sin nya vän.

Den här psykologen kopplade den nya skapandet av sin dotter som en speciell form av symbolisk lek, eftersom hans dotter var i preoperativ fasen av kognitiv utveckling, som vi förklarar vad som är nästa .

Faserna av barns kognitiva utveckling och deras förhållande till imaginära vänner

Människor i hela livet går igenom olika evolutionära perioder som bestämmer de evolutionära milstolpar som vi lägger till våra förmågor och kognitiva förmågor.

1- Sensorimotorisk period (0-18 / 24 månader)

Intelligens är i grunden praktisk och relaterar till att lösa problem på åtgärdsnivån. Barnet vill relatera till världen genom sinnena.

2- Preoperativ period och organisation av specifika verksamheter

• Preoperativ delperiod (18/24 månader - 7/8 år) : Intelligensen är redan symbolisk, men dess mentala verksamhet saknar fortfarande den logiska strukturen. Det är scenen som är nära kopplad till imaginära vänner.

Preoperationsfasen kännetecknas mycket mer av barnens spelmönster och brist på logiskt tänkande. Under dessa år har barn ett mycket egocentrisk tänkande och kan inte mentalt integrera en annan persons syn på grund av att den är exakt annorlunda än deras.

Det viktigaste med detta stadium är att barn är involverade i många spel som söker simuleringen av verkliga situationer. Av denna anledning är denna typ av spel det vi kallar symboliskt spel.

Exempel på det symboliska spelet är den klassiska kostnaden som används som häst, med en kartong som bil, etc. Efter denna Piagetian-teori fungerar barn med imaginära vänner som om de spelade en roll i ett spel. De använder det symboliska spelet med dem.

Dessutom, tack vare språkutvecklingen blir preoperational intelligence en privat upplevelse att bli socialiserad och delad. Det är därför det är vanligt att vissa barn involverar sin osynliga lekkamrat vid bordet med sina föräldrar eller att skylla på sina knep på dem.

• Delperiod för konkreta operationer (7/8 - 11/12 år) : Tanken är logisk, förutsatt att den tillämpas på situationer med konkreta experiment och manipulation. Det är fortfarande vanligt att ha imaginära vänner, men mindre ofta.

3- Formell verksamhetstid (11/12 - 15/16 år)

Den formella logiken och förmågan att överskrida verkligheten framträder, hanterar och verifierar hypoteser på ett omfattande och systematiskt sätt. En tanke förvärvas nära vuxna.

Det betyder inte att det inte finns några tonåringar med imaginära vänner, även om de är sällsynta. Normalt har ungdomens imaginära vän en funktion mer lättnad, av förtroende. De brukar beskrivas i personliga dagböcker (mycket vanligare hos tjejer än pojkar).

Kreativitet och kommunikation hos barn med imaginära vänner

I motsats till vad som kan tyckas är det faktum att de yngsta och yngsta har imaginära vänner inte synonymt med svårigheter att kommunicera känslor och känslor.

I allmänhet har barn med imaginära vänner större kommunikationsförmåga och har fler möjligheter när man argumenterar för att övertyga sin samtalspartner. När det gäller ungdomar är de vanligtvis ungdomar som kännetecknas av deras sociala färdigheter och genom större empati än sina kamrater med samma ålder utan en imaginär kollega.

Faktum är att vi kan säga att det också är ett tecken på mental hälsa: Barn leker mindre värre deras fysiska och psykiska hälsa. Missbruk, missbruk och övergivande eliminerar helt nöjet att spela. De traumatiska upplevelserna tystnar barnens kreativitet.

När ska jag oroa mig?

Precis som vi sa att den imaginära vännen är bra för ditt barn, hjälper det med att övervinna vissa situationer och bidrar till deras kognitiva utveckling, inte alltid imaginära vänner är sådana.

Barn, men små de kan vara och hur mycket de interagerar med sin osynliga vän, vet att det inte är riktigt. De integrerar det i sitt dagliga liv, men de vet att om det inte var för dem, skulle de inte vara där med honom.

Dessutom antar det ett stöd eller en förtroende. Någon att leka med, prata med, interagera med. Det är som din son vill, han visas när han vill och gör vad han vill att han ska göra. Det är där för och för din son att hjälpa honom på något sätt. Det är din son som bestämmer ens hur länge hans vänskap kommer att vara.

Du måste oroa dig om ditt barn inte kan skilja på att det inte är riktigt, eller om det inte betyder någon som är positiv för honom att vara irriterande eller tvinga honom att göra saker som han inte vill göra eller som är obehagligt för honom.

Just nu är det möjligt att det är en patologisk hallucination och inte en imaginär vän. Därför är det viktigt att när den nya partnern framträder, vara medveten om förhållandet ditt barn har med honom.

Om du misstänker att ditt förhållande inte är positivt, att du inte skiljer din vän från verkligheten eller att du är tvungen att göra saker du inte vill ha, behöver du fråga en specialist om dina misstankar äntligen har en patologisk grund. Han kommer att vägleda dig och förklara vad du ska göra.

Du kan också läsa följande artikel om barndomsschizofreni för att lära dig mer.

Några tips för föräldrar

Eftersom närvaron av en ny imaginär gäst hemma inte är negativ, borde du inte oroa dig.

Vad du kan göra är att följa med din son, för det är som vi tidigare kommenterat i en evolutionsperiod som främst präglas av det symboliska spelet. Kom också ihåg att det gynnar din kognitiva utveckling och din kreativitet.

Kämpa inte din son för att leka med sin imaginära vän . När allt kommer omkring är han en vän till honom. Du kanske vill spela med honom på otillgängliga tider, som lunchtid.

Vid den tiden bör du göra det naturligt . Bjud honom att sätta sig vid bordet och äta med dig. Eftersom han är en annan gäst måste han anpassa sig till husets regler. Du kan förklara det för din son i det ögonblicket med sinnesro.

Avvisa inte din nya vän . Om den är där har den en specifik funktion, det är ingen chans. Han är där för att han är en imaginär person som är väldigt viktig för honom, och avslag från din sida kan skada honom och vara kontraproduktivt.

Respektera ditt barns rytm. Om du är tonåring kommer du sannolikt att oroa sig för att vara för gammal för att ha en vän som inte existerar. Men du måste respektera att du använder det själv, eftersom det händer med de små, det är där för en funktion.

Slutligen bör du komma ihåg att ditt barn kanske inte kommer ihåg existensen av sin imaginära vän när han har lämnat. Denna märkliga lekkamrat visas över natten för att uppfylla en funktion som börjar från ett behov och går på samma sätt när den funktionen eller behovet redan har täckts.

Vad är din erfarenhet av barn och deras imaginära vänner?